Ketteler Skole åbner projektuge: Børn oplever naturen tæt på!

Ketteler Skole åbner projektuge: Børn oplever naturen tæt på!

Den 26. september 2025 startede en spændende projektuge på Ketteler Skolen i Lohne-Hopen, hvor første til fjerde klasses elever fik mulighed for at gå på opdagelse i skole-universitetsskoven. Formålet med initiativet, som gennemføres i samarbejde med forskellige pædagogiske partnere, er at gøre det lettere for børn at få adgang til naturen og at fremme deres bevidsthed om økologiske sammenhænge samt ansvarlighed og bæredygtighed. Over 100 studerende deltog aktivt i dette kursus, som er støttet af forskellige partnere såsom Albert-Schweizer-Realschule, Gertrudenschule og University of Vechta.

Som en del af denne projektuge har trafo:agrar-teamet, bestående af Dr. Barbara Grabkowsky, Beata Punte og Lena Möllers, arrangementet for at give børnene yderligere viden og ledsage aktiviteterne. Skoleleder Christine Richter forklarede ugens skema og fremhævede den innovative tilgang, hvor eleverne udforsker skoven i små grupper. Under kyndig vejledning af Thomas Lamping og personalet på Weser-Ems Forest Education Center lærer børnene ikke kun at identificere forskellige plantearter, men også at opdage levende væsner i skoven.

Erfaringsfyldte stationer og personlig udvikling

En interaktiv sti med forskellige stationer giver børn mulighed for at opleve flora og fauna tæt på. Denne form for direkte naturoplevelse fremmer også børns personlige udvikling, især for dem der ikke har egen have. Gennem praktisk engagement i naturen er opmærksomhed, ansvar og vilje til at hjælpe i fokus for læringsaktiviteterne.

Integreringen af ​​projektet i skolehverdagen er også planlagt: Alle børn bør deltage i et besøg i skoven mindst en gang om året for løbende at komme i kontakt med naturen. Disse principper er i tråd med Education for Sustainable Development (ESD), som tilskynder eleverne til at tænke over deres indvirkning på miljøet.

Et skridt mod bæredygtig uddannelse

I en bredere sammenhæng med skovuddannelse er revisionen af ​​retningslinjerne for skovuddannelse et vigtigt skridt hen imod den praktiske implementering af ESD. Kravene til pædagogiske aktører inden for skovundervisningen er stigende, selvom aspekterne økonomi, økologi og social ansvarlighed ikke må negligeres. Samarbejde med partnere såsom skoler er afgørende for at øge kvaliteten af ​​uddannelsestilbuddene og mindske byrden for skovpædagoger.

Det anbefales også, at deltagerne medbringer materialer fra deres hverdag, såsom trægenstande, for at skabe forbindelse til hverdagens verden. I skoven lærer børn ikke kun om træets oprindelse som råvare, men også om de forskellige erhverv, der arbejder i dette område. Omfattende PR-arbejde og målgruppespecifikke tilbud er nødvendige for at øge kendskabet til og effektiviteten af ​​ESD.

Forest Week og forskellige priser, såsom UNESCO ESD Decade Project, hjælper med at øge bevidstheden om uddannelse til bæredygtig udvikling og til at integrere indholdet i skoleundervisningen. Dette lægger grundlaget for en fremtidsorienteret og ansvarlig generation, der aktivt bidrager til at beskytte vores miljø.

Yderligere information om projektugens mål og indhold kan findes på Universitetet i Vechta, samtidig med at der gives detaljerede tilgange til implementering og udfordringerne i skovundervisningen Skovviden og Politisk uddannelse Bayern forklares nærmere.