Szkoła Ketteler otwiera tydzień projektów: Dzieci doświadczają natury z bliska!

Szkoła Ketteler otwiera tydzień projektów: Dzieci doświadczają natury z bliska!

26 września 2025 r. w szkole Ketteler School w Lohne-Hopen rozpoczął się ekscytujący tydzień projektów, podczas którego uczniowie klas od pierwszej do czwartej mieli okazję zwiedzać las szkolno-uniwersytecki. Celem inicjatywy, realizowanej we współpracy z różnymi partnerami edukacyjnymi, jest ułatwienie dzieciom dostępu do przyrody oraz promowanie ich świadomości powiązań ekologicznych oraz odpowiedzialności i zrównoważonego rozwoju. W kursie, który jest wspierany przez różnych partnerów, takich jak Albert-Schweizer-Realschule, Gertrudenschule i University of Vechta, aktywnie uczestniczyło ponad 100 studentów.

W ramach tygodnia projektowego zespół trafo:agrar, w skład którego wchodzą dr Barbara Grabkowsky, Beata Punte i Lena Möllers, zorganizował wydarzenie, które miało na celu przekazanie dzieciom dodatkowej wiedzy i uzupełnienie zajęć. Dyrektor Christine Richter wyjaśniła harmonogram tygodnia i podkreśliła innowacyjne podejście, zgodnie z którym uczniowie eksplorują las w małych grupach. Pod fachowym okiem Thomasa Lampinga i personelu Centrum Edukacji Leśnej Weser-Ems dzieci nie tylko uczą się rozpoznawać różne gatunki roślin, ale także odkrywają żyjące w lesie stworzenia.

Doświadczenia stacji i rozwój osobisty

Interaktywna ścieżka z różnymi przystankami pozwala dzieciom z bliska poznać florę i faunę. Ta forma bezpośredniego obcowania z przyrodą sprzyja także rozwojowi osobistemu dzieci, szczególnie tych, które nie posiadają własnego ogrodu. Dzięki praktycznemu kontaktowi z naturą, uważność, odpowiedzialność i chęć pomocy są głównymi elementami zajęć edukacyjnych.

Planowane jest także włączenie projektu w codzienne życie szkoły: wszystkie dzieci powinny przynajmniej raz w roku wziąć udział w wycieczce do lasu, aby mieć ciągły kontakt z przyrodą. Zasady te są zgodne z Edukacją na rzecz Zrównoważonego Rozwoju (ESD), która zachęca uczniów do zastanowienia się nad swoim wpływem na środowisko.

Krok w kierunku zrównoważonej edukacji

W szerszym kontekście edukacji leśnej rewizja wytycznych dotyczących edukacji leśnej jest ważnym krokiem w kierunku praktycznego wdrożenia ESD. Wymagania wobec aktorów edukacyjnych w edukacji leśnej rosną, choć nie można lekceważyć aspektów ekonomii, ekologii i odpowiedzialności społecznej. Współpraca z partnerami takimi jak szkoły jest niezbędna do podniesienia jakości oferty edukacyjnej i zmniejszenia obciążenia nauczycieli leśnych.

Zaleca się również, aby uczestnicy przynieśli materiały z życia codziennego, takie jak przedmioty drewniane, aby stworzyć połączenie ze światem codziennym. W lesie dzieci nie tylko poznają pochodzenie drewna jako surowca, ale także różne zawody, które pracują w tym obszarze. Aby zwiększyć świadomość i efektywność ESD, niezbędne są kompleksowe działania public relations i oferty dostosowane do konkretnych grup docelowych.

Tydzień Lasu i różne nagrody, takie jak Projekt Dekady UNESCO ESD, pomagają podnosić świadomość na temat edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju i włączać jej treści do edukacji szkolnej. Kładzie to podwaliny pod zorientowane na przyszłość i odpowiedzialne pokolenie, które aktywnie przyczynia się do ochrony naszego środowiska.

Więcej informacji na temat celów i treści tygodnia projektowego można znaleźć na stronie: Uniwersytet w Vechcie, zapewniając jednocześnie szczegółowe podejście do wdrażania i wyzwań w edukacji leśnej Wiedza o lesie I Edukacja polityczna Bawaria zostać wyjaśnione dalej.