Šola Ketteler odpira projektni teden: Otroci doživljajo naravo od blizu!

Šola Ketteler odpira projektni teden: Otroci doživljajo naravo od blizu!

26. septembra 2025 se je na šoli Ketteler v Lohne-Hopnu začel razburljiv projektni teden, med katerim so imeli učenci od prvega do četrtega razreda priložnost raziskovati šolsko-univerzitetni gozd. Namen pobude, ki jo izvajamo v sodelovanju z različnimi izobraževalnimi partnerji, je otrokom olajšati dostop do narave in spodbujati njihovo zavedanje o ekološki povezanosti ter odgovornosti in trajnosti. Več kot 100 študentov je aktivno sodelovalo pri tem tečaju, ki ga podpirajo različni partnerji, kot so Albert-Schweizer-Realschule, Gertrudenschule in Univerza Vechta.

V okviru tega projektnega tedna je ekipa trafo:agrar, ki jo sestavljajo dr. Barbara Grabkowsky, Beata Punte in Lena Möllers, dogodek za dodatno znanje otrok in spremljanje aktivnosti. Ravnateljica Christine Richter je pojasnila tedenski urnik in izpostavila inovativen pristop, pri katerem učenci v majhnih skupinah raziskujejo gozd. Otroci se pod strokovnim vodstvom Thomasa Lampinga in osebja Gozdnega izobraževalnega centra Weser-Ems ne učijo le prepoznavanja različnih rastlinskih vrst, temveč tudi odkrivanja živih bitij v gozdu.

Izkušene postaje in osebni razvoj

Interaktivna pot z različnimi postajami omogoča otrokom, da od blizu doživijo rastlinstvo in živalstvo. Ta oblika neposrednega doživljanja narave spodbuja tudi osebni razvoj otrok, še posebej tistih, ki nimajo svojega vrta. Skozi praktično ukvarjanje z naravo so pozornost, odgovornost in pripravljenost pomagati v središču učnih dejavnosti.

Predvideno je tudi vključevanje projekta v šolsko vsakdanje življenje: vsi otroci naj se vsaj enkrat letno udeležijo obiska gozda, da bodo nenehno v stiku z naravo. Ta načela so v skladu z izobraževanjem za trajnostni razvoj (ESD), ki učence spodbuja k razmišljanju o svojem vplivu na okolje.

Korak k trajnostnemu izobraževanju

V širšem kontekstu gozdnega izobraževanja je revizija smernic gozdnega izobraževanja pomemben korak k praktičnemu izvajanju VITR. Zahteve do izobraževalnih akterjev pri gozdnem izobraževanju so vse večje, pri tem pa ne smemo zanemariti vidikov gospodarstva, ekologije in družbene odgovornosti. Sodelovanje s partnerji, kot so šole, je bistvenega pomena za povečanje kakovosti izobraževalne ponudbe in zmanjšanje obremenitve gozdnih pedagogov.

Priporočljivo je tudi, da udeleženci prinesejo materiale iz vsakdanjega življenja, kot so leseni predmeti, da ustvarijo povezavo z vsakdanjim svetom. Otroci v gozdu ne spoznavajo le izvora lesa kot surovine, temveč tudi različne poklice, ki delujejo na tem področju. Za večjo ozaveščenost in učinkovitost VITR so potrebni celoviti odnosi z javnostmi in ponudbe za posamezne ciljne skupine.

Teden gozdov in različna priznanja, kot je projekt UNESCO ESD Decade, pripomorejo k ozaveščanju o izobraževanju za trajnostni razvoj in vključevanju njegovih vsebin v šolsko izobraževanje. S tem so postavljeni temelji za v prihodnost usmerjeno in odgovorno generacijo, ki dejavno prispeva k varovanju našega okolja.

Več informacij o ciljih in vsebini projektnega tedna najdete na Univerza v Vechti, hkrati pa podaja podrobne pristope k izvajanju in izzive v gozdni vzgoji Znanje o gozdu in Politična izobrazba Bavarska dodatno razložiti.