Rencontres culturelles en Erasmus+ : les étudiants de Vechta en Finlande !

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

UNI Vechta et les partenaires du programme Erasmus+ explorent le bien-être culturel en Finlande avec des ateliers et des échanges interculturels.

UNI Vechta und Partner im Erasmus+-Programm erkunden kulturelles Wohlbefinden in Finnland mit Workshops und interkulturellem Austausch.
UNI Vechta et les partenaires du programme Erasmus+ explorent le bien-être culturel en Finlande avec des ateliers et des échanges interculturels.

Rencontres culturelles en Erasmus+ : les étudiants de Vechta en Finlande !

Les étudiants de l'Université de Vechta ont eu l'opportunité de participer à un programme intensif mixte (BIP) financé par Erasmus+ à Kuopio, en Finlande. Ce module international est organisé par au moins trois universités de différents pays du programme Erasmus+ et combine des offres d'enseignement physique et virtuel. Le séjour s'est déroulé sous la direction du professeur Oliver Schöndube et des professeurs Gertrud Arlinghaus et Magnus Frampton et a été coordonné par Hanna Turunen de l'Université des sciences appliquées de Savonia. Cette année, le thème de l'événement était « Bien-être social et culturel ».

Les participants ont eu l'occasion d'assister à différents ateliers sur la musique, le mouvement & la danse, les arts visuels et l'écriture. Les étudiants venaient de diverses institutions, dont l'Université de musique et des arts du spectacle de Vienne, l'Académie Šiauliai de l'Université de Vilnius et d'autres institutions allemandes et finlandaises. Le professeur Oliver Schöndube a exprimé son enthousiasme et a souligné que la rencontre interdisciplinaire était une expérience enrichissante.

Expériences positives et échange interculturel

Les étudiants ont fait part de leurs expériences positives au cours du programme. Par exemple, la participante Janna Krethe a pu agir librement dans un « espace sûr ». Votre camarade Malte Thölking envisage d'utiliser les expériences et les méthodes qu'il a acquises dans sa future pratique à l'école primaire. Immo Groeneveld a également souligné l'importance des échanges interculturels et du changement de perspective, essentiels pour une société pluraliste.

Le PIB de la Finlande n’est pas le premier du genre. Des modules internationaux similaires ont eu lieu à Vechta en 2023 et 2024 et devraient revenir en Allemagne en mai 2026. Un atelier d'art dirigé par Naomi Zouwer et Duncan Driver de l'Université de Canberra a complété le programme. Une recherche sur le thème du « Bien-être culturel » a été publiée par Turunen, Frampton et Schöndube dans la revue *The European Journal of Social Work*.

Programmes Erasmus+ et Blended Intensifs

Les programmes intensifs mixtes, comme celui de la Finlande, font partie de l'offre Erasmus+ et proposent une combinaison de concepts d'enseignement virtuel et de courts séjours à l'étranger soutenus financièrement. Les étudiants ont donc la possibilité d'acquérir des ECTS et d'élargir leurs compétences interculturelles. Les conditions-cadres prévoient une mobilité physique de 5 à 30 jours. La participation est possible aussi bien pour les étudiants que pour le personnel universitaire, bien que la coopération entre au moins trois universités de différents pays du programme Erasmus+ soit une condition préalable.

Pour organiser un BIP, certaines conditions doivent être remplies, comme le respect des délais de demande de participation et de financement. Au RWTH Aix-la-Chapelle, par exemple, jusqu'à cinq étudiants par BIP peuvent bénéficier d'un financement pour un séjour maximum de cinq jours. Le financement est de 79 euros par jour, avec des subventions supplémentaires pour les étudiants ayant des besoins particuliers.

La génération du programme Erasmus+ 2021-2027 continue de promouvoir le développement de programmes courts, intensifs et communs qui doivent être intégrés dans l'offre éducative des universités coopérantes. Ces programmes comprennent à la fois la phase physique et virtuelle et servent à une préparation et un suivi efficaces des offres de mobilité. La participation à de tels programmes a été encouragée et soutenue, notamment depuis l'appel de 2024, où le nombre minimum de participants a été réduit à 10.

Les retours positifs des étudiants et la riche diversité des ateliers illustrent la valeur de tels programmes, qui valorisent non seulement les compétences professionnelles mais aussi personnelles.