学生在挪威体验国际交流：聚焦社会工作！

学生在挪威体验国际交流：聚焦社会工作！

费希塔大学社会服务系的七名学生最近参加了伊拉斯谟+资助的挪威斯塔万格混合强化课程（BIP）。该活动是与斯塔万格大学、比利时的 Thomas More 和芬兰的 VAMK 合作举办的，为参与者提供了如何与弱势儿童和青少年合作的深入见解。大声 mynewsdesk.com 该计划包括各种活动，包括设施参观、客座讲座和小组活动。

BIP 旨在向学生介绍与弱势群体合作的实用方法和实用概念。本周的一大亮点是吕瑟峡湾布道台的徒步旅行，这不仅对于与其他参与者的交流，而且对于个人发展都非常重要。参与者之一、社会服务管理专业的本科生桑德拉·洛伦茨 (Sandra Lorenz) 表达了她对丰富体验的热情。

混合强化课程的重要性

混合强化课程是 Erasmus+ 的一项创新课程，它将虚拟教学形式与短期资助的海外停留相结合。这种混合学习形式使学生能够培养跨文化技能并获得 ECTS 学分。关于信息来自 亚琛工业大学 身体流动持续 5 至 30 天，需要来自三个不同 Erasmus+ 项目国家的至少 20 名学生参与。

国际化定位和促进大学之间的合作是 BIP 概念的核心。随行讲师马格努斯·弗兰普顿强调，需要欧洲国家共同努力，有效解决社会问题。该项目结构不仅支持学生的专业发展，而且通过在国际背景下交流和交流思想来支持他们的个人发展。

目标和融资机会

根据信息来自 伊拉斯谟-plus.ec.europa.eu 高等教育中的流动行动旨在促进所有学科学生的体力和混合流动。出国留学和实习相结合旨在提高学生的学习成果，同时增加就业机会。这些项目也向在国外寻求进一步专业发展的大学工作人员开放。

学生的资助可能会有所不同，具体取决于所在大学的可用资金。参加 BIP 的学生至少会收到三个 ECTS。资金通常用于支付差旅费和组织费用，以尽量减少参与者的经济负担。还将考虑为有特殊需要和环保旅行的学生提供助学金。

总的来说，斯塔万格之旅不仅展示了伊拉斯谟+项目的可能性，而且还展示了对学生未来职业生涯至关重要的宝贵经验。