Баден-Вюртемберг: Нова двойна магистърска степен за преподаване започва през 2024 г.!

Баден-Вюртемберг: Нова двойна магистърска степен за преподаване започва през 2024 г.!

В новаторска стъпка Баден-Вюртемберг въвежда магистърски програми по електротехника и компютърни науки, свързани с двойно обучение, през зимния семестър на 2024/2025 г. Моделният експеримент, който се провежда в университета в Щутгарт, във Фрайбург и Карлсруе, е насочен към завършилите съответните бакалавърски програми без елементи, свързани с преподаването. Особено забележителна е магистърската програма „Професионално преподаване - Dual“ в Университета на Щутгарт, която се харесва на инженери с дипломи по електрически и информационни технологии, както и по компютърни науки. Тази инициатива има за цел да направи обучението на учителите по-ефективно чрез интегриране на теория и практика uni-stuttgart.de докладвани.

Самата магистърска програма се характеризира с тясно сътрудничество със семинара за обучение и допълнително обучение на учители в Щутгарт. Това сътрудничество е от съществено значение, тъй като обучението се провежда в рамките на обществено обучение, което включва финансово възнаграждение от първия семестър нататък. След завършване на магистърска степен има съкратена подготвителна служба от само една година за получаване на квалификациите за училищна служба. Крайният срок за кандидатстване изтича на 31 май 2025 г., което предлага ясна перспектива за заинтересованите.

Учебно съдържание и предметни области

Програмата за магистърска степен има стандартен период на обучение от четири семестъра и интегрира както класически подготвителни услуги, така и практически ориентирани компоненти. Практическото обучение се осъществява в сътрудничество с училищата и обучаващия орган. Студентите могат да избират между различни дисциплини, като професионалните дисциплини включват специално електроинженерство и информационни технологии, както и математика, както е описано от Studium-in-bw.de е обяснено.

• Lehramt Sekundarstufe I – Dualer Master of Education
• Lehramt Gymnasium – Dualer Master of Education
• Berufliches Lehramt – Dualer Master of Education

Изборът на предмети е идентичен: учениците могат да изберат като първи предмет физика или информатика, а като втори предмет се предлага математика. Това подчертава целта за комбиниране на технически умения с педагогически умения.

Критика и предизвикателства

Въпреки положителните подходи, дуалното обучение на учители също се разглежда критично. Постоянната научна комисия (SWK) изразява опасения, че студентите потенциално могат да бъдат изкушени да преподават самостоятелно, преди да придобият необходимите умения. Доклад подчертава значението на солидни технически познания за развиване на професионални умения. Фелиситас Тийл, съпредседател на SWK, предупреждава по-специално срещу подкрепата на двойни ученици в училища, където само малка част от учителите имат бакалавърско обучение, което може да застраши качеството на обучението deutsches-schulportal.de.

Някои асоциации, включително Германската асоциация на филолозите, критикуват интегрирането на стажа в курса на обучение и подкрепят изпитания двуфазен характер на обучението на учители. Има гласове, които се застъпват за промяна между теория и практика от третия семестър нататък. Синдикатът на образованието и науката (СИН) пък подкрепя моделните тестове и настоява квалификациите да бъдат еквивалентни на установените досега квалификации от втория държавен изпит.

Като цяло, въвеждането на дуални учебни програми в обучението показва желанието за предоставяне на иновативно и практическо обучение в отговор на недостига на учители и изискванията на съвременния образователен пейзаж. Остава обаче въпросът дали прилагането на подобни концепции ще постигне желаните ефекти, като в същото време ще запази академичните стандарти.