Baden-Württemberg: Uusi opetusalan kaksoismaisterin tutkinto alkaa vuonna 2024!

Baden-Württemberg: Uusi opetusalan kaksoismaisterin tutkinto alkaa vuonna 2024!

Baden-Württemberg ottaa uraauurtavana askeleena käyttöön sähkötekniikan ja tietojenkäsittelytieteen kaksoisopetukseen liittyvät maisteriohjelmat talvilukukaudella 2024/2025. Mallikoe, joka tapahtuu Stuttgartin yliopistossa Freiburgissa ja Karlsruhessa, on suunnattu vastaavista kandidaatin tutkinnon suorittaneille ilman opetukseen liittyviä elementtejä. Erityisen huomionarvoinen on Stuttgartin yliopiston maisteriohjelma "Ammatillinen opetus - Dual", joka vetoaa sähkö- ja tietotekniikan sekä tietojenkäsittelytieteen tutkinnon suorittaneisiin insinööreihin. Aloitteen tavoitteena on tehostaa opettajien koulutusta yhdistämällä teoria ja käytäntö uni-stuttgart.de raportoitu.

Itse maisteriohjelmalle on ominaista tiivis yhteistyö Stuttgartin opettajien koulutus- ja jatkokoulutusseminaarin kanssa. Yhteistyö on olennaista, koska opinnot tapahtuvat julkisen koulutussuhteen puitteissa, johon sisältyy taloudellinen palkkio ensimmäisestä lukukaudesta alkaen. Maisterintutkinnon jälkeen on lyhennetty, vain vuoden mittainen valmennuspalvelu koulupalvelun kelpoisuuden saamiseksi. Hakuaika päättyy 31.5.2025, mikä tarjoaa kiinnostuneille selkeän näkökulman.

Opintojen sisältö ja aihealueet

Maisterintutkinto-ohjelmassa on neljän lukukauden vakio-opiskeluaika, ja siinä yhdistyvät sekä klassiset valmistelevat palvelut että käytännönläheiset komponentit. Harjoittelu toteutetaan yhteistyössä koulujen ja koulutusviranomaisen kanssa. Opiskelija voi valita eri tieteenalojen välillä, joista ammattialat sisältävät erityisesti sähkötekniikan ja tietotekniikan sekä matematiikan, kuten kuvailee Studium-in-bw.de on selitetty.

• Lehramt Sekundarstufe I – Dualer Master of Education
• Lehramt Gymnasium – Dualer Master of Education
• Berufliches Lehramt – Dualer Master of Education

Ainevalikoima on identtinen: ensimmäiseksi oppiaineeksi voi valita fysiikan tai tietojenkäsittelytieteen ja toiseksi oppiaineeksi matematiikan. Tämä korostaa tavoitetta yhdistää tekniset taidot pedagogisiin taitoihin.

Kritiikkiä ja haasteita

Myönteisistä lähestymistavoista huolimatta myös kaksoisopettajan koulutusta suhtaudutaan kriittisesti. Pysyvä tieteellinen komissio (SWK) ilmaisee huolensa siitä, että opiskelijat saattavat houkutella opettamaan itsenäisesti ennen tarvittavien taitojen hankkimista. Raportissa korostetaan vankan teknisen tietämyksen merkitystä ammatillisen osaamisen kehittämisessä. Felicitas Thiel, SWK:n toinen puheenjohtaja, varoittaa erityisesti tukemasta kaksoisopiskelijoita kouluissa, joissa vain pienellä osalla opettajista on perustutkinto, mikä voi vaarantaa koulutuksen laadun. deutsches-schulportal.de.

Jotkut järjestöt, mukaan lukien Saksan filologien yhdistys, arvostelevat harjoittelun integroimista opintoihin ja tukevat opettajankoulutuksen hyväksi todettua kaksivaiheista luonnetta. On ääniä, jotka puoltavat muutosta teorian ja käytännön välillä kolmannesta lukukaudesta eteenpäin. Koulutus- ja tiedeliitto (GEW) puolestaan ​​tukee mallikokeita ja vaatii, että pätevyys vastaa aiemmin vahvistettuja toisen valtiontutkinnon tutkintoja.

Kaiken kaikkiaan kaksoisopinto-ohjelmien käyttöönotto opetuksessa osoittaa halua tarjota innovatiivista ja käytännönläheistä koulutusta vastauksena opettajapulaan ja nykyaikaisen koulutusympäristön vaatimuksiin. Kysymys jää kuitenkin siitä, saavutetaanko tällaisten käsitteiden toteuttamisella halutut vaikutukset ja samalla säilytetään akateemiset standardit.