Baden-Württemberg: Novi dvostruki magisterij za nastavu počinje 2024.!

Baden-Württemberg: Novi dvostruki magisterij za nastavu počinje 2024.!

U revolucionarnom koraku, Baden-Württemberg u zimskom semestru 2024./2025. uvodi dvostruke magistarske programe vezane uz nastavu iz elektrotehnike i računarstva. Model eksperimenta, koji se odvija na Sveučilištu u Stuttgartu, u Freiburgu i Karlsruheu, usmjeren je na diplomante relevantnih prvostupničkih programa bez elemenata vezanih uz nastavu. Posebno se ističe magistarski program “Strukovno podučavanje - dvojno” na Sveučilištu u Stuttgartu, koji je privlačan inženjerima s diplomama iz elektrotehnike i informacijske tehnologije, kao i računarstva. Ova inicijativa ima za cilj učiniti obuku nastavnika učinkovitijom integracijom teorije i prakse uni-stuttgart.de prijavio.

Sam magistarski studij karakterizira bliska suradnja sa seminarom za usavršavanje i daljnje obrazovanje nastavnika u Stuttgartu. Ova suradnja je bitna jer se studiji odvijaju u okviru javnog izobrazbenog odnosa koji uključuje financijsku naknadu od prvog semestra nadalje. Nakon završenog magisterija postoji skraćena pripremna služba od samo godinu dana za stjecanje kvalifikacija za školsku službu. Rok za prijavu istječe 31. svibnja 2025., što zainteresiranima nudi jasnu perspektivu.

Sadržaj studija i predmetna područja

Magistarski studij ima standardno razdoblje studija od četiri semestra i integrira klasične pripremne usluge i komponente usmjerene na praksu. Praktična nastava provodi se u suradnji sa školama i nositeljem izobrazbe. Učenici mogu birati između različitih disciplina, a stručne discipline posebno uključuju elektrotehniku ​​i informacijsku tehnologiju te matematiku, kako je opisao Studium-in-bw.de je objašnjeno.

• Lehramt Sekundarstufe I – Dualer Master of Education
• Lehramt Gymnasium – Dualer Master of Education
• Berufliches Lehramt – Dualer Master of Education

Izbor predmeta je identičan: učenici mogu izabrati fiziku ili informatiku kao prvi predmet, dok se kao drugi predmet nudi matematika. Ovo naglašava cilj kombiniranja tehničkih vještina s pedagoškim vještinama.

Kritike i izazovi

Unatoč pozitivnim pristupima, na dualni studij učitelja također se gleda kritički. Stalna znanstvena komisija (SWK) izražava zabrinutost da bi studenti potencijalno mogli doći u iskušenje da predaju samostalno prije nego steknu potrebne vještine. Izvješće naglašava važnost dobrog tehničkog znanja za razvoj profesionalnih vještina. Felicitas Thiel, supredsjedateljica SWK-a, posebno upozorava na podupiranje dualnih učenika u školama u kojima samo mali dio nastavnika ima dodiplomsko obrazovanje, što bi moglo ugroziti kvalitetu obuke deutsches-schulportal.de.

Neka udruženja, uključujući Njemačko udruženje filologa, kritiziraju integraciju pripravničkog staža u tijek studija i podržavaju isprobanu dvofaznu prirodu izobrazbe nastavnika. Postoje glasovi koji zagovaraju promjenu teorije i prakse od trećeg semestra nadalje. Sindikat obrazovanja i znanosti (GEW) pak podržava model testova i traži da kvalifikacije budu ekvivalentne ranije utvrđenim kvalifikacijama druge državne mature.

Općenito, uvođenje dualnih studijskih programa u nastavu pokazuje želju da se pruži inovativna i praktična obuka kao odgovor na nedostatak nastavnika i zahtjeve suvremenog obrazovnog krajolika. No, ostaje pitanje hoće li se primjenom ovakvih koncepata postići željeni učinci uz istovremeno očuvanje akademskih standarda.