Baden-Württemberg: Nieuwe duale masteropleiding voor lesgeven start in 2024!

Baden-Württemberg: Nieuwe duale masteropleiding voor lesgeven start in 2024!

Als baanbrekende stap introduceert Baden-Württemberg in het wintersemester 2024/2025 dubbele onderwijsgerelateerde masterprogramma's in elektrotechniek en computerwetenschappen. Het modelexperiment, dat plaatsvindt aan de Universiteit van Stuttgart, in Freiburg en Karlsruhe, is gericht op afgestudeerden van relevante bacheloropleidingen zonder onderwijsgerelateerde elementen. Bijzonder opmerkelijk is de masteropleiding “Beroepsonderwijs - Duaal” aan de Universiteit van Stuttgart, die aantrekkelijk is voor ingenieurs met een diploma in elektrische en informatietechnologie en informatica. Dit initiatief heeft tot doel de lerarenopleiding efficiënter te maken door theorie en praktijk te integreren uni-stuttgart.de gemeld.

De masteropleiding zelf wordt gekenmerkt door nauwe samenwerking met het seminarie voor opleiding en bijscholing van leraren in Stuttgart. Deze samenwerking is essentieel omdat de studies plaatsvinden in het kader van een publieke opleidingsrelatie, die vanaf het eerste semester een financiële vergoeding omvat. Na het behalen van de masteropleiding is er een verkorte voorbereidende dienst van slechts één jaar om de kwalificaties voor de schooldienst te behalen. De aanmeldingsdeadline eindigt op 31 mei 2025, wat een duidelijk perspectief biedt voor geïnteresseerden.

Bestudeer inhoud en vakgebieden

De masteropleiding kent standaard een studieperiode van vier semesters en integreert zowel klassieke voorbereidende diensten als praktijkgerichte componenten. De praktijkopleiding wordt uitgevoerd in samenwerking met scholen en de opleidingsautoriteit. Studenten kunnen kiezen uit verschillende disciplines, waarbij de beroepsdisciplines vooral elektrotechniek en informatietechnologie omvatten, evenals wiskunde, zoals beschreven in Studium-in-bw.de wordt uitgelegd.

• Lehramt Sekundarstufe I – Dualer Master of Education
• Lehramt Gymnasium – Dualer Master of Education
• Berufliches Lehramt – Dualer Master of Education

De vakkenkeuze is identiek: studenten kunnen natuurkunde of informatica als eerste vak kiezen, terwijl wiskunde als tweede vak wordt aangeboden. Dit onderstreept de doelstelling om technische vaardigheden te combineren met pedagogische vaardigheden.

Kritiek en uitdagingen

Ondanks de positieve insteek wordt er ook kritisch naar de duale lerarenopleiding gekeken. De Permanente Wetenschappelijke Commissie (SWK) uit haar bezorgdheid dat studenten mogelijk in de verleiding zouden kunnen komen om zelfstandig les te geven voordat ze de noodzakelijke vaardigheden verwerven. Een rapport benadrukt het belang van gedegen technische kennis om professionele vaardigheden te ontwikkelen. Felicitas Thiel, medevoorzitter van de SWK, waarschuwt in het bijzonder voor het ondersteunen van duale leerlingen op scholen waar slechts een klein deel van de leraren een bacheloropleiding heeft gevolgd, wat de kwaliteit van de opleiding in gevaar zou kunnen brengen deutsches-schulportal.de.

Sommige verenigingen, waaronder de Duitse Vereniging van Filologen, bekritiseren de integratie van de stage in de studierichting en steunen het beproefde tweefasige karakter van de lerarenopleiding. Er gaan stemmen op die pleiten voor een verandering tussen theorie en praktijk vanaf het derde semester. De Education and Science Union (GEW) ondersteunt de modeltoetsen daarentegen en eist dat de kwalificaties gelijkwaardig zijn aan de eerder vastgestelde kwalificaties van het tweede staatsexamen.

Over het geheel genomen toont de introductie van duale studieprogramma's in het onderwijs de wens aan om innovatieve en praktische opleidingen aan te bieden als reactie op het tekort aan leraren en de eisen van het moderne onderwijslandschap. De vraag blijft echter of de implementatie van dergelijke concepten de gewenste effecten zal bereiken en tegelijkertijd de academische normen zal handhaven.