Образователни възможности за FirstGens: Борбата срещу социалното неравенство!

Образователни възможности за FirstGens: Борбата срещу социалното неравенство!

В Германия социалният произход има значително влияние върху приемането за обучение. Сегашните данни доказват това: 79 от 100 деца от академични семейства решават да учат, докато само 27 от 100 деца от неакадемични семейства се осмеляват да отидат в университет. Този път е особено предизвикателен за така наречените студенти от първо поколение, които често получават само ограничена семейна подкрепа във висшето образование. Много от тях финансират обучението си самостоятелно и трябва да се справят с несигурности, с които техните състуденти от академичните семейства не са запознати. Проектът „FirstGen Success Stories“ на Факултет 4 на Университета в Щутгарт, който се подкрепя от Проректората по многообразие и международни въпроси, предоставя информация за специалната работа и предизвикателствата на тези студенти от FirstGen. Тук личните истории и преживявания, които са оформили тези студенти, са видими, за да посочат често трудните им пътища към университета и по този начин да ги подкрепят. uni-stuttgart.de доклади за интервютата, проведени от студентите от FirstGen Чира Емкен и Лаура Хансен с членове на факултета.

Трудностите, пред които са изправени студентите от FirstGen, са комплексни. Ключов аспект е неадекватната структура за предварителни съвети и подкрепа, която те намират в университетския пейзаж. Часовете за консултации с ръководители на курсове и преподаватели са важен инструмент за преодоляване на препятствия и изясняване на въпроси. Студентите трябва да се възползват от възможността да обсъждат теми като курсови и дипломни работи, удължаване на крайни срокове или лични затруднения по време на работното време. Препоръчително е да присъствате на тези часове за консултации няколко пъти, особено ако обмисляте дипломна работа с професор или друга област на обучение. Тези контакти могат да помогнат за изграждането на положителна връзка с учителите, което от своя страна може да има благотворен ефект върху нечия академична кариера. uni-frankfurt.de подчертава колко важни могат да бъдат подобни взаимоотношения за успеха във висшето образование.

Образователни възможности и социално неравенство

Образованието играе решаваща роля за кариерата, доходите, здравето и социалното участие. Член 7 от Основния закон задължава държавата да образова всички деца, но е ясно, че успехът в образованието зависи силно от социалния произход. Статистиката показва, че почти 50% от хората от семейства с ниско образование постигат професионално обучение, но само 17% завършват специалност, докато над 50% от децата с академично образование преодоляват това препятствие. Въпреки мерките за разширяване на образованието връзката между социалния произход и образователния успех почти не се е променила. Образованието се отнася както до предадени знания, така и до формални квалификации. bpb.de илюстрира, че германската образователна система се разглежда като „машина за сортиране“, която може да увеличи социалните неравенства.

Неравенствата започват в ранна детска възраст и са силно повлияни от родителската подкрепа. В социално слабите райони образователните условия често са неадекватни, което се отразява негативно на развитието на децата. Тези ранни различия имат дългосрочни ефекти върху когнитивните способности и по-късните образователни решения. Повече от 50% от децата от академични семейства учат, докато децата от семейства в неравностойно положение често започват трудовия си живот без никакво обучение. Усилията на политиката за намаляване на тези неравенства не са били напълно успешни, тъй като училищните квалификации и оценки остават решаващи фактори за възможностите за кариера по-късно в живота.