Opportunità educative per FirstGens: la lotta contro la disuguaglianza sociale!

Opportunità educative per FirstGens: la lotta contro la disuguaglianza sociale!

In Germania, il background sociale ha un’influenza significativa sull’ammissione allo studio. I dati attuali lo dimostrano: 79 bambini su 100 provenienti da famiglie accademiche decidono di studiare, mentre solo 27 bambini su 100 provenienti da famiglie non accademiche osano andare all'università. Questo percorso è particolarmente impegnativo per i cosiddetti studenti di prima generazione, che spesso ricevono solo un sostegno familiare limitato nell’istruzione superiore. Molti di loro finanziano i propri studi in modo indipendente e devono affrontare incertezze che i loro compagni di famiglie accademiche non hanno familiarità. Il progetto “FirstGen Success Stories” della Facoltà 4 dell’Università di Stoccarda, sostenuto dal Prorettorato per la diversità e gli affari internazionali, fornisce informazioni sul lavoro speciale e sulle sfide di questi studenti FirstGen. Qui, le storie personali e le esperienze che hanno formato questi studenti vengono rese visibili per evidenziare i loro percorsi, spesso difficili, verso l'università e quindi sostenerli. uni-stuttgart.de riporta le interviste condotte dagli studenti della FirstGen Chira Emken e Laura Hansen con i membri della facoltà.

Le difficoltà affrontate dagli studenti della Prima Generazione sono complesse. Un aspetto chiave è l’inadeguatezza della struttura di pre-consulenza e di supporto che trovano nel panorama universitario. Le ore di consultazione con i responsabili dei corsi e i professori sono uno strumento importante per superare gli ostacoli e chiarire le domande. Gli studenti dovranno sfruttare l'opportunità di discutere argomenti quali tesine e tesine, proroghe di scadenze o difficoltà personali durante l'orario di ricevimento. Si consiglia di frequentare più volte queste ore di consultazione, soprattutto se si sta valutando una tesi con un professore o un ulteriore indirizzo di studio. Questi contatti possono aiutare a costruire un rapporto positivo con gli insegnanti, che a sua volta può avere un effetto benefico sulla carriera accademica. uni-frankfurt.de sottolinea quanto tali relazioni possano essere importanti per il successo nell’istruzione superiore.

Opportunità educative e disuguaglianze sociali

L’istruzione svolge un ruolo cruciale nella carriera, nel reddito, nella salute e nella partecipazione sociale. L'articolo 7 della Legge fondamentale obbliga lo Stato a educare tutti i bambini, ma è chiaro che il successo educativo dipende fortemente dal background sociale. Le statistiche mostrano che quasi il 50% delle persone provenienti da famiglie con un basso livello di istruzione conseguono una formazione professionale, ma solo il 17% completa una laurea, mentre oltre il 50% dei bambini con studi universitari supera questo ostacolo. Nonostante le misure volte ad ampliare l’istruzione, il legame tra background sociale e successo formativo non è cambiato molto. L’istruzione si riferisce sia alla conoscenza impartita che alle qualifiche formali. bpb.de dimostra che il sistema educativo tedesco è visto come una “macchina selezionatrice” che può aumentare le disuguaglianze sociali.

Le disuguaglianze iniziano nella prima infanzia e sono fortemente influenzate dal sostegno dei genitori. Nelle aree socialmente svantaggiate, le condizioni educative sono spesso inadeguate, il che ha un impatto negativo sullo sviluppo dei bambini. Queste differenze precoci hanno effetti a lungo termine sulle capacità cognitive e sulle successive decisioni educative. Oltre il 50% dei bambini provenienti da famiglie accademiche studia, mentre i bambini provenienti da famiglie svantaggiate spesso iniziano la loro vita lavorativa senza alcuna formazione. Gli sforzi politici volti a ridurre queste disuguaglianze non hanno avuto pieno successo, poiché le qualifiche e i voti scolastici rimangono fattori cruciali per le opportunità di carriera più avanti nella vita.