Oportunidades educacionais para FirstGens: A luta contra a desigualdade social!

Oportunidades educacionais para FirstGens: A luta contra a desigualdade social!

Na Alemanha, a origem social tem uma influência significativa na admissão aos estudos. Os números actuais provam-no: 79 em cada 100 crianças de famílias académicas decidem estudar, enquanto apenas 27 em cada 100 crianças de famílias não académicas se atrevem a ir para a universidade. Este caminho é particularmente desafiador para os chamados estudantes de primeira geração, que muitas vezes recebem apenas um apoio familiar limitado no ensino superior. Muitos deles financiam os seus estudos de forma independente e têm de lidar com incertezas com as quais os seus colegas de famílias académicas não estão familiarizados. O projeto “Histórias de Sucesso da Primeira Geração” da Faculdade 4 da Universidade de Stuttgart, que é apoiado pela Pró-reitoria de Diversidade e Assuntos Internacionais, fornece informações sobre o trabalho especial e os desafios desses alunos da Primeira Geração. Aqui, histórias e experiências pessoais que moldaram esses estudantes são tornadas visíveis para apontar seus caminhos muitas vezes difíceis até a universidade e, assim, apoiá-los. uni-stuttgart.de relata as entrevistas conduzidas pelas alunas da FirstGen, Chira Emken e Laura Hansen, com membros do corpo docente.

As dificuldades enfrentadas pelos alunos FirstGen são complexas. Um aspecto fundamental é a estrutura inadequada de pré-aconselhamento e apoio que encontram no cenário universitário. As horas de consulta aos dirigentes e professores dos cursos são uma importante ferramenta para superar obstáculos e esclarecer dúvidas. Os alunos deverão aproveitar a oportunidade para discutir temas como trabalhos de conclusão de curso e teses, prorrogações de prazos ou dificuldades pessoais durante o horário de expediente. Recomenda-se comparecer várias vezes a esses horários de consulta, principalmente se você estiver considerando uma tese com um professor ou outra área de estudo. Estes contactos podem ajudar a construir uma relação positiva com os professores, o que por sua vez pode ter um efeito benéfico na carreira académica. uni-frankfurt.de destaca como essas relações podem ser importantes para o sucesso no ensino superior.

Oportunidades educacionais e desigualdade social

A educação desempenha um papel crucial na carreira, no rendimento, na saúde e na participação social. O artigo 7.º da Lei Básica obriga o Estado a educar todas as crianças, mas é claro que o sucesso educativo depende fortemente da origem social. As estatísticas mostram que quase 50% das pessoas provenientes de famílias com baixos níveis de escolaridade obtêm formação profissional, mas apenas 17% concluem um diploma, enquanto mais de 50% das crianças com formação académica ultrapassam este obstáculo. Apesar das medidas para expandir a educação, a ligação entre a origem social e o sucesso educativo praticamente não mudou. A educação refere-se tanto ao conhecimento transmitido como às qualificações formais. bpb.de ilustra que o sistema educativo alemão é visto como uma “máquina de triagem” que pode aumentar as desigualdades sociais.

As desigualdades começam na primeira infância e são fortemente influenciadas pelo apoio dos pais. Nas zonas socialmente desfavorecidas, as condições educativas são muitas vezes inadequadas, o que tem um impacto negativo no desenvolvimento das crianças. Estas diferenças iniciais têm efeitos a longo prazo nas capacidades cognitivas e nas decisões educacionais posteriores. Mais de 50% das crianças de famílias académicas estudam, enquanto as crianças de famílias desfavorecidas iniciam muitas vezes a sua vida profissional sem qualquer formação. Os esforços políticos para reduzir estas desigualdades não foram totalmente bem-sucedidos, uma vez que as qualificações e notas escolares continuam a ser fatores cruciais para oportunidades de carreira mais tarde na vida.