Digital uddannelse er i fremmarch: Schwäbisch Gmünd sætter nye standarder!

Digital uddannelse er i fremmarch: Schwäbisch Gmünd sætter nye standarder!

Den 14. maj 2025 blev bemærkelsesværdige fremskridt inden for uddannelsesteknologi og digital træning anerkendt af Sparkassenstiftung Ostalb. For 26. gang uddelte fonden priser for fremragende specialer ved tre regionale universiteter. Som en del af denne begivenhed modtog Elena Thumm fra Schwäbisch Gmünd University of Education universitetsprisen for sin bachelorafhandling med titlen "Didaktisk opfattelse af en planetarisk vej med fokus på grundskolen".

Thumms arbejde repræsenterer en innovativ tilgang til modernisering af konceptet om en planetarisk sti. Den digitale planetsti omfatter i alt ti stationer, der er specielt designet til børn i overgangen fra folkeskole til gymnasiet samt til interesserede lægfolk. Brugere kan rejse virtuelt gennem solsystemet ved hjælp af en QR-kode og opleve interaktive animationer og videnselementer. Quizzer for at tjekke, hvad du har lært, er også en del af projektet. Planetstien er i øjeblikket ved at blive implementeret på Schäferfeldschule Lorch, og byen Schwäbisch Gmünd har udtrykt interesse for at installere yderligere digitale stationer i byens centrum, hvilket understreger vigtigheden af ​​dette projekt.

Digital dannelse og skoleinnovation

Digitaliseringen i uddannelsessektoren er stærkt stigende. Den 12. november 2021 hædrede statssekretær Sandra Boser og Thomas Sattelberger skoler i Baden-Württemberg for særlige resultater inden for digitalisering. Denne hædersbevisning understreger vigtigheden af ​​naturvidenskab og digital uddannelse for elevernes faglige udvikling og anerkender skoler, der dygtigt kombinerer digitale og analoge læringsmetoder. Folkeskolen Neubulach blev igen hædret i denne sammenhæng, hvilket illustrerer dens igangværende indsats inden for digital dannelse.

Pandemien har bragt digitaliseringens rolle inden for uddannelse i forgrunden. Som en del af dette tildeler det nationale initiativ "Creating the MINT Future" mærket "Digital School" for at anerkende eksemplariske digitale uddannelseskoncepter. Ansøgningsprocessen kræver en omhyggelig vurdering af stillingen inden for digitaliseringsområdet ved hjælp af et katalog over kriterier, der er baseret på KMK-strategien "Uddannelse i den digitale verden".

Innovation på Neubulach samfundsskole

Kataloget over kriterier for opnåelse af "Digital Skole"-stemplet omfatter fem centrale moduler: pædagogik & læringskulturer, lærerkvalifikationer, regionalt netværk, koncept og kontinuitet samt teknologi og udstyr. Dr. Dominik Bernhart understreger, at vellykket digital uddannelse kræver sammenhængende koncepter. I 2018 var Neubulach Community School en af ​​de første skoler i regionen, der blev anerkendt som en "digital skole" og har siden da yderligere konsolideret sine digitale koncepter.

Den markante udvikling på folkeskolen omfatter indførelse af et gymnasialt profilfag inden for datalogi, matematik og fysik samt udbygning af intern uddannelse for lærere i den digitale sektor. Samarbejdet med uddannelsespartnere og fonde er også blevet intensiveret. OStR Jan Pflugmacher beskriver skolekulturen som helhedsorienteret og som en del af en kontinuerlig udvikling, der rækker langt ud over individuelle initiativer fra lærernes side.

Derudover fremmer forskellige uddannelser, såsom valgfaget "programmering" og et initiativ til fremme af dygtige elever på datalogiafdelingen, elevernes digitale kompetencer. Leder af valgfaget, Antje Braun, ser disse priser som et incitament til løbende at udvikle digitale koncepter, som bæredygtigt understøtter vigtigheden af ​​digital dannelse på uddannelsesinstitutionerne.

Udviklingen på Schwäbisch Gmünd University of Education og Neubulach Community School viser, hvor vigtige innovative tilgange og digitale uddannelseskoncepter er blevet i dagens uddannelsessystem. Priserne og prisoverrækkelserne illustrerer digitaliseringens voksende indflydelse på uddannelseslandskabet i Baden-Württemberg.

Efterhånden som forandringsperioden fortsætter, står både elever og lærere over for udfordringen med at navigere i en stadig mere digitaliseret verden. Nøglen til vellykket læring kunne ligge i kombinationen af ​​sunde koncepter og støtte fra moderne teknologi.