Digiharidus on tõusuteel: Schwäbisch Gmünd seab uued standardid!

Digiharidus on tõusuteel: Schwäbisch Gmünd seab uued standardid!

14. mail 2025 tunnustas Sparkassenstiftung Ostalb märkimisväärseid edusamme haridustehnoloogia ja digikoolituse vallas. Sihtasutus andis 26. korda välja auhindu silmapaistvate lõputööde eest kolmes piirkonnaülikoolis. Selle ürituse raames pälvis ülikoolipreemia Elena Thumm Schwäbisch Gmündi haridusülikoolist oma bakalaureusetöö "Planeedi tee didaktiline kontseptsioon põhikooli fookusega" eest.

Thummi töö esindab uuenduslikku lähenemist planeedi tee kontseptsiooni moderniseerimisele. Digitaalne planetaartee hõlmab kokku kümmet jaama, mis on mõeldud spetsiaalselt põhikoolist keskkooli üleminekul olevatele lastele ja asjast huvitatud võhikutele. Kasutajad saavad QR-koodi abil virtuaalselt läbi päikesesüsteemi reisida ning kogeda interaktiivseid animatsioone ja teadmiste elemente. Projekti osaks on ka viktoriinid õpitu kontrollimiseks. Planeediteed rakendatakse praegu Schäferfeldschule Lorchis ja Schwäbisch Gmündi linn on väljendanud huvi täiendavate digijaamade paigaldamise vastu kesklinna, mis rõhutab selle projekti olulisust.

Digiharidus ja kooliuuendus

Digitaliseerumine haridussektoris kasvab kiiresti. 12. novembril 2021 austasid riigisekretär Sandra Boser ja Thomas Sattelberger Baden-Württembergi koole eriliste saavutuste eest digitaliseerimisel. See au rõhutab loodusteaduste ja digihariduse olulisust õpilaste professionaalses arengus ning tunnustab koole, kes ühendavad oskuslikult digitaalseid ja analoogõppemeetodeid. Selles kontekstis tunnustati taas Neubulachi kogukonnakooli, mis illustreerib selle jätkuvaid jõupingutusi digihariduse vallas.

Pandeemia on toonud esile digitaliseerimise rolli hariduses. Selle raames annab üleriigiline algatus “MINT Tuleviku loomine” “Digikooli” pitserit, et tunnustada eeskujulikke digihariduse kontseptsioone. Kandideerimisprotsess eeldab positsiooni hoolikat hindamist digitaliseerimise valdkonnas, kasutades KMK strateegial “Haridus digimaailmas” põhinevat kriteeriumide kataloogi.

Innovatsioon Neubulachi kogukonnakoolis

“Digitaalse kooli” pitsati saamise kriteeriumide kataloog sisaldab viit keskset moodulit: pedagoogika ja õpikultuurid, õpetajate kvalifikatsioonid, piirkondlik võrgustik, kontseptsioon ja järjepidevus ning tehnoloogia ja seadmed. Dr Dominik Bernhart rõhutab, et edukas digiharidus eeldab sidusaid kontseptsioone. 2018. aastal oli Neubulachi kogukonnakool üks esimesi regiooni koole, mida tunnustati "digikoolina" ja on sellest ajast alates oma digikontseptsioone veelgi tugevdanud.

Märkimisväärsed arengud kogukonnakoolis hõlmavad gümnaasiumiprofiili õppeaine kasutuselevõttu informaatika, matemaatika ja füüsika valdkonnas ning digisektori õpetajate sisekoolituse laiendamist. Samuti on tihendatud koostööd hariduspartnerite ja sihtasutustega. Ostr Jan Pflugmacher kirjeldab koolikultuuri kui terviklikku ja osa pidevast arengust, mis ulatub palju kaugemale õpetajate individuaalsetest algatustest.

Lisaks edendavad õpilaste digioskusi erinevad programmid, nagu valikkursus “programmeerimine” ja initsiatiiv informaatikaosakonna andekate õpilaste edendamiseks. Valikkursuse juht Antje Braun näeb neid auhindu stiimulina digikontseptsioonide pidevaks arendamiseks, mis toetab jätkusuutlikult digihariduse olulisust õppeasutustes.

Schwäbisch Gmündi haridusülikooli ja Neubulachi kogukonnakooli arengud näitavad, kui oluliseks on tänapäeva haridussüsteemis muutunud uuenduslikud lähenemisviisid ja digitaalsed hariduskontseptsioonid. Auhinnad ja auhinnatseremooniad illustreerivad digitaliseerimise kasvavat mõju Baden-Württembergi haridusmaastikule.

Muutuste perioodi jätkudes seisavad nii õpilased kui ka õpetajad silmitsi väljakutsega navigeerida üha enam digitaliseeruvas maailmas. Eduka õppimise võti võiks peituda mõistlike kontseptsioonide kombineerimises ja kaasaegse tehnoloogia toes.