Digitaal onderwijs is in opkomst: Schwäbisch Gmünd zet nieuwe normen!

Digitaal onderwijs is in opkomst: Schwäbisch Gmünd zet nieuwe normen!

Op 14 mei 2025 werd opmerkelijke vooruitgang op het gebied van onderwijstechnologie en digitale training erkend door de Sparkassenstiftung Ostalb. Voor de 26e keer reikte de stichting prijzen uit voor uitmuntende scripties aan drie regionale universiteiten. Als onderdeel van dit evenement ontving Elena Thumm van de Schwäbisch Gmünd University of Education de universiteitsprijs voor haar bachelorscriptie getiteld “Didactische conceptie van een planetair pad met een focus op de basisschool”.

Thumms werk vertegenwoordigt een innovatieve benadering van het moderniseren van het concept van een planetair pad. Het digitale planetaire pad omvat in totaal tien stations die speciaal zijn ontworpen voor kinderen in de overgang van de basisschool naar de middelbare school en voor geïnteresseerde leken. Gebruikers kunnen met behulp van een QR-code virtueel door het zonnestelsel reizen en interactieve animaties en kenniselementen ervaren. Quizzen om te controleren wat je hebt geleerd, maken ook deel uit van het project. Het planetaire pad wordt momenteel geïmplementeerd op de Schäferfeldschule Lorch, en de stad Schwäbisch Gmünd heeft interesse getoond in het installeren van extra digitale stations in het stadscentrum, wat het belang van dit project onderstreept.

Digitaal onderwijs en schoolinnovatie

De digitalisering in de onderwijssector neemt snel toe. Op 12 november 2021 eerden staatssecretaris Sandra Boser en Thomas Sattelberger scholen in Baden-Württemberg voor bijzondere prestaties op het gebied van digitalisering. Deze onderscheiding benadrukt het belang van wetenschap en digitaal onderwijs voor de professionele ontwikkeling van studenten en erkent scholen die op vakkundige wijze digitale en analoge leermethoden combineren. In deze context werd de gemeenschapsschool Neubulach opnieuw onderscheiden, wat de voortdurende inspanningen op het gebied van digitaal onderwijs illustreert.

De pandemie heeft de rol van digitalisering in het onderwijs op de voorgrond gebracht. Als onderdeel hiervan kent het nationale initiatief “Creating the MINT Future” het zegel “Digital School” toe om voorbeeldige digitale onderwijsconcepten te erkennen. Het sollicitatieproces vereist een zorgvuldige beoordeling van de positie op het gebied van digitalisering aan de hand van een catalogus van criteria die gebaseerd is op de KMK-strategie ‘Onderwijs in de Digitale Wereld’.

Innovatie op de brede school Neubulach

De catalogus met criteria voor het verkrijgen van het zegel “Digitale School” omvat vijf centrale modules: pedagogie en leerculturen, lerarenkwalificaties, regionale netwerken, concept en continuïteit, evenals technologie en uitrusting. Dr. Dominik Bernhart benadrukt dat succesvol digitaal onderwijs samenhangende concepten vereist. In 2018 was de gemeenschapsschool Neubulach een van de eerste scholen in de regio die werd erkend als ‘digitale school’ en heeft sindsdien haar digitale concepten verder geconsolideerd.

Tot de belangrijke ontwikkelingen op de brede school behoren onder meer de introductie van een middelbareschoolprofielvak op het gebied van informatica, wiskunde en natuurkunde, evenals de uitbreiding van de interne opleiding voor leraren in de digitale sector. Ook de samenwerking met onderwijspartners en stichtingen is geïntensiveerd. OStR Jan Pflugmacher beschrijft de schoolcultuur als holistisch en als onderdeel van een voortdurende ontwikkeling die veel verder gaat dan individuele initiatieven van leraren.

Daarnaast bevorderen diverse programma’s, zoals het keuzevak ‘programmeren’ en een initiatief ter bevordering van hoogbegaafde studenten op de afdeling informatica, de digitale vaardigheden van studenten. Hoofd van het keuzevak Antje Braun ziet deze prijzen als een stimulans om voortdurend digitale concepten te ontwikkelen, waarmee het belang van digitaal onderwijs bij onderwijsinstellingen duurzaam wordt ondersteund.

De ontwikkelingen aan de Schwäbisch Gmünd University of Education en de Neubulach Community School laten zien hoe belangrijk innovatieve benaderingen en digitale onderwijsconcepten zijn geworden in het huidige onderwijssysteem. De prijzen en prijsuitreikingen illustreren de groeiende invloed van digitalisering op het onderwijslandschap in Baden-Württemberg.

Naarmate de periode van verandering voortduurt, worden zowel leerlingen als docenten geconfronteerd met de uitdaging om door een steeds meer gedigitaliseerde wereld te navigeren. De sleutel tot succesvol leren zou kunnen liggen in de combinatie van goede concepten en de ondersteuning van moderne technologie.