Digitálne vzdelávanie je na vzostupe: Schwäbisch Gmünd stanovuje nové štandardy!

Digitálne vzdelávanie je na vzostupe: Schwäbisch Gmünd stanovuje nové štandardy!

Dňa 14. mája 2025 Sparkassenstiftung Ostalb ocenila pozoruhodné pokroky vo vzdelávacích technológiách a digitálnom tréningu. Nadácia už po 26. raz udelila ceny za vynikajúce dizertačné práce na troch regionálnych univerzitách. V rámci tohto podujatia si vysokoškolskú cenu prevzala Elena Thumm z Pedagogickej univerzity Schwäbisch Gmünd za bakalársku prácu „Didaktická koncepcia planetárnej dráhy so zameraním na základnú školu“.

Thummova práca predstavuje inovatívny prístup k modernizácii konceptu planetárnej cesty. Digitálna planetárna cesta zahŕňa celkovo desať staníc, ktoré sú špeciálne určené pre deti pri prechode zo základnej na strednú školu, ako aj pre laikov, ktorí majú o ňu záujem. Používatelia môžu virtuálne cestovať slnečnou sústavou pomocou QR kódu a zažiť interaktívne animácie a vedomostné prvky. Súčasťou projektu sú aj kvízy na overenie toho, čo ste sa naučili. Planetárna cesta sa v súčasnosti realizuje na Schäferfeldschule Lorch a mesto Schwäbisch Gmünd prejavilo záujem o inštaláciu ďalších digitálnych staníc v centre mesta, čo podčiarkuje dôležitosť tohto projektu.

Digitálne vzdelávanie a inovácie škôl

Digitalizácia v sektore vzdelávania sa rýchlo zvyšuje. Dňa 12. novembra 2021 štátna tajomníčka Sandra Boserová a Thomas Sattelberger ocenili školy v Bádensku-Württembersku za mimoriadne úspechy v oblasti digitalizácie. Toto ocenenie zdôrazňuje dôležitosť vedy a digitálneho vzdelávania pre profesionálny rozvoj študentov a oceňuje školy, ktoré šikovne kombinujú digitálne a analógové metódy vzdelávania. Komunitná škola Neubulach bola v tejto súvislosti opäť ocenená, čo ilustruje jej pokračujúce úsilie v oblasti digitálneho vzdelávania.

Pandémia priniesla do popredia úlohu digitalizácie vo vzdelávaní. V rámci toho národná iniciatíva „Creating the MINT Future“ udeľuje pečať „Digitálna škola“, aby ocenila príkladné koncepcie digitálneho vzdelávania. Proces podávania žiadostí si vyžaduje starostlivé posúdenie pozície v oblasti digitalizácie pomocou katalógu kritérií, ktorý vychádza zo stratégie KMK „Vzdelávanie v digitálnom svete“.

Inovácia v komunitnej škole Neubulach

Katalóg kritérií na získanie pečate „Digitálna škola“ obsahuje päť ústredných modulov: kultúru pedagogiky a vzdelávania, kvalifikáciu učiteľov, regionálnu sieť, koncepciu a kontinuitu, ako aj technológiu a vybavenie. Doktor Dominik Bernhart zdôrazňuje, že úspešné digitálne vzdelávanie si vyžaduje ucelené koncepty. V roku 2018 bola komunitná škola Neubulach jednou z prvých škôl v regióne, ktorá bola uznaná ako „digitálna škola“ a odvtedy ďalej konsolidovala svoje digitálne koncepty.

K významným pokrokom v komunitnej škole patrí zavedenie stredoškolského profilového predmetu v oblasti informatiky, matematiky a fyziky, ako aj rozšírenie interného vzdelávania učiteľov v digitálnom sektore. Zintenzívnila sa aj spolupráca so vzdelávacími partnermi a nadáciami. OStR Jan Pflugmacher opisuje školskú kultúru ako holistickú a ako súčasť neustáleho rozvoja, ktorý ďaleko presahuje individuálne iniciatívy učiteľov.

Okrem toho rôzne programy, ako napríklad voliteľný kurz „programovanie“ a iniciatíva na podporu nadaných študentov na oddelení informatiky, podporujú digitálne zručnosti študentov. Vedúca voliteľného kurzu Antje Braun považuje tieto ocenenia za podnet na neustály rozvoj digitálnych konceptov, čo udržateľne podporuje význam digitálneho vzdelávania vo vzdelávacích inštitúciách.

Vývoj na Univerzite vzdelávania Schwäbisch Gmünd a komunitnej škole Neubulach ukazuje, aké dôležité sa inovatívne prístupy a digitálne vzdelávacie koncepty stali v dnešnom vzdelávacom systéme. Slávnosti odovzdávania cien a cien ilustrujú rastúci vplyv digitalizácie na vzdelávaciu krajinu v Bádensku-Württembersku.

Ako obdobie zmien pokračuje, študenti aj učitelia čelia výzve orientovať sa v čoraz viac digitalizovanom svete. Kľúč k úspešnému učeniu by mohol spočívať v kombinácii zvukových konceptov a podpory moderných technológií.