Digitalno izobraževanje je v porastu: Schwäbisch Gmünd postavlja nove standarde!

Digitalno izobraževanje je v porastu: Schwäbisch Gmünd postavlja nove standarde!

14. maja 2025 je Sparkassenstiftung Ostalb priznala izjemen napredek v izobraževalni tehnologiji in digitalnem usposabljanju. Ustanova je že 26. podelila nagrade za izjemne naloge na treh regionalnih univerzah. V okviru tega dogodka je Elena Thumm iz Pedagoške univerze Schwäbisch Gmünd prejela univerzitetno nagrado za svojo diplomsko nalogo z naslovom »Didaktična zasnova planetarne poti s poudarkom na osnovni šoli«.

Thummovo delo predstavlja inovativen pristop k modernizaciji koncepta planetarne poti. Digitalna planetarna pot obsega skupno deset postaj, ki so namenjene posebej otrokom na prehodu iz osnovne v srednjo šolo ter zainteresiranim laikom. Uporabniki lahko virtualno potujejo po sončnem sistemu z uporabo kode QR in izkusijo interaktivne animacije in elemente znanja. Del projekta so tudi kvizi za preverjanje naučenega. Planetarna pot se trenutno izvaja na Schäferfeldschule Lorch, mesto Schwäbisch Gmünd pa je izrazilo zanimanje za namestitev dodatnih digitalnih postaj v središču mesta, kar poudarja pomembnost tega projekta.

Digitalno izobraževanje in šolske inovacije

Digitalizacija v izobraževalnem sektorju se hitro povečuje. 12. novembra 2021 sta državna sekretarka Sandra Boser in Thomas Sattelberger odlikovala šole v Baden-Württembergu za posebne dosežke pri digitalizaciji. Ta čast poudarja pomen znanosti in digitalnega izobraževanja za poklicni razvoj dijakov in priznava šole, ki spretno združujejo digitalne in analogne metode učenja. Šola skupnosti Neubulach je bila ponovno nagrajena v tem kontekstu, kar ponazarja njena nenehna prizadevanja v digitalnem izobraževanju.

Pandemija je v ospredje postavila vlogo digitalizacije v izobraževanju. V okviru tega nacionalna iniciativa “Creating the MINT Future” podeljuje pečat “Digital School” za priznanje zglednih konceptov digitalnega izobraževanja. Postopek prijave zahteva skrbno oceno položaja na področju digitalizacije z uporabo kataloga kriterijev, ki temelji na strategiji KMK »Izobraževanje v digitalnem svetu«.

Inovacije na šoli v občini Neubulach

Katalog kriterijev za pridobitev znaka »Digitalna šola« vključuje pet osrednjih modulov: pedagogika in učne kulture, kvalifikacije učiteljev, regionalno mreženje, koncept in kontinuiteta ter tehnologija in oprema. Dr. Dominik Bernhart poudarja, da so za uspešno digitalno izobraževanje potrebni skladni koncepti. Leta 2018 je bila lokalna šola Neubulach ena prvih šol v regiji, ki je bila priznana kot »digitalna šola« in je od takrat še utrdila svoje digitalne koncepte.

Pomembni premiki na skupnostni šoli vključujejo uvedbo srednješolskega profila predmeta s področja računalništva, matematike in fizike ter razširitev internega usposabljanja za učitelje v digitalnem sektorju. Okrepljeno je bilo tudi sodelovanje z izobraževalnimi partnerji in fundacijami. OStR Jan Pflugmacher opisuje šolsko kulturo kot celostno in kot del nenehnega razvoja, ki daleč presega individualne pobude učiteljev.

Poleg tega različni programi, kot je izbirni predmet »programiranje« in pobuda za spodbujanje nadarjenih učencev na oddelku za računalništvo, spodbujajo digitalne veščine učencev. Nosilka izbirnega predmeta Antje Braun te nagrade vidi kot spodbudo k nenehnemu razvoju digitalnih konceptov, ki trajnostno podpirajo pomen digitalnega izobraževanja v izobraževalnih ustanovah.

Razvoj na Pedagoški univerzi Schwäbisch Gmünd in lokalni šoli Neubulach kaže, kako pomembni so postali inovativni pristopi in digitalni izobraževalni koncepti v današnjem izobraževalnem sistemu. Podelitve in podelitve nagrad ponazarjajo vse večji vpliv digitalizacije na izobraževalno krajino v Baden-Württembergu.

Ko se obdobje sprememb nadaljuje, se tako učenci kot učitelji soočajo z izzivom krmarjenja v vse bolj digitaliziranem svetu. Ključ do uspešnega učenja bi lahko bil v kombinaciji zdravih konceptov in podpore sodobne tehnologije.