Kobiety w nauce: dlaczego widoczność nadal cierpi

Kobiety w nauce: dlaczego widoczność nadal cierpi

Jak pokazuje niedawne badanie Instytutu Technologii w Karlsruhe (KIT), raporty na tematy naukowe są często zdominowane przez mężczyzn. To badanie widoczności kobiet w mediach donoszących na tematy związane z ryzykiem naukowym pokazuje, że kobiety-naukowcy są cytowane jedynie w 18 procentach przypadków. Odsetek kobiet w badanych obszarach badawczych wynosi około 31 procent. Uwydatnia to znaczną rozbieżność pomiędzy rzeczywistą reprezentacją kobiet w nauce a ich widocznością w mediach. Pomimo tej niedostatecznej reprezentacji badacze nie znaleźli dowodów na bezpośrednią dyskryminację w wyniku procedur selekcji dziennikarzy. Wyniki pokazują raczej, że widoczność w mediach zależy w dużym stopniu od pozycji w hierarchii, produktywności i wpływu badań.

Badanie to opiera się na analizie 4860 artykułów z czterech wiodących niemieckich mediów, które ukazały się w latach 1995–2020. Analizuje osiem tematów związanych z ryzykiem związanym z nauką, takich jak Ebola, glifosat i COVID-19. Zarejestrowano i systematycznie zakodowano dane dotyczące około 1800 naukowców. Wyniki pokazują, że kobiety często rzadziej zajmują najwyższe stanowiska i osiągają niższe wyniki w zakresie publikacji i reputacji. Niedostateczna reprezentacja kobiet-naukowców odzwierciedla nierówności strukturalne w systemie nauki i pokazuje, że dziennikarstwo nie tylko odzwierciedla hierarchie akademickie, ale także je wzmacnia, bez aktywnego ich promowania.

Nieszczelny rurociąg i jego konsekwencje

Rozbieżność w liczbie kobiet i mężczyzn w nauce pogłębia także zjawisko „nieszczelnego rurociągu”. W Niemczech kobiety są obecnie dobrze wykształcone, ale ich liczba na uniwersytetach maleje w miarę awansowania na wyższe szczeble kariery akademickiej. Według Federalnego Ministerstwa Badań, Technologii i Przestrzeni Kosmicznej (BMFTR) odsetek kobiet według kariery akademickiej jest następujący: 46 procent doktorantów to kobiety, tylko 36 procent kandydatów ze stopniem doktora i tylko 29 procent profesorów.

Aby temu przeciwdziałać, BMFTR podjęło różne inicjatywy. Dotyczy to również programu dla kobiet-profesorów, który stanowi centralny instrument promowania równości na uniwersytetach. Czwarty etap programu rozpoczął się w 2023 r. i potrwa do 2030 r., a jego wysokość wynosi 320 mln euro. Inne miary obejmują model kaskadowy z 2011 r., który gwarantuje, że odsetek kobiet na każdym szczeblu kariery zawodowej będzie co najmniej równy poziomowi poprzedniemu.

Wyzwania i szanse dla kobiet w nauce

Pomimo tych postępów rzeczywistość jest taka, że ​​kobiety w nauce nadal stoją przed wieloma wyzwaniami. Historycznie rzecz biorąc, często były one systematycznie ignorowane i nie wymieniane. Nawet teraz wiele kobiet ma trudności ze znalezieniem usłyszenia ich głosów i wiary w nie. Profesor Elke Wolf z Uniwersytetu Nauk Stosowanych w Monachium podkreśla, że ​​praktyki i stereotypy związane z płcią są niekorzystne dla kobiet w przypadku przedmiotów MINT. Postrzeganie to opisuje termin „chłodny klimat”, który oznacza nieprzyjazną atmosferę pracy dla kobiet w dziedzinach zdominowanych przez mężczyzn.

Tak zwany efekt Matyldy pokazuje, że wkład kobiet w naukę jest często mniej doceniany. Jest to problem historyczny, który dotknął także wybitne kobiety-naukowcy, takie jak Lise Meitner i Rosalind Franklin. Ma to również konsekwencje finansowe: profesorki zarabiają średnio 660 euro mniej niż ich koledzy na najwyższym poziomie wynagrodzeń. Pokazuje to, że pomimo wszystkich inicjatyw na rzecz promowania równości, nadal jest wiele do zrobienia.

Promowanie widoczności i osiągnięć kobiet w nauce ma kluczowe znaczenie dla przełamywania stereotypów związanych z płcią. Inicjatywy takie jak „Różnorodność łączy” mają na celu nie tylko zwiększanie równości szans, ale także podnoszenie świadomości na temat aspektów zróżnicowanych pod względem płci w badaniach. Naukowcy tacy jak Ylva Götberg, która została uznana przez magazyn TIME za wschodzącą liderkę, są ważnymi wzorami do naśladowania, które pokazują, że warto walczyć o własną widoczność.

Podsumowując, można stwierdzić, że medialna widoczność kobiet w nauce pozostaje daleko w tyle za ich faktyczną liczbą. Nierówności strukturalne i niekorzystne warunki, jakich doświadczają kobiety w systemie nauki, w dalszym ciągu stanowią wyzwanie, któremu należy stawić czoła. Zarówno edukacja, jak i ukierunkowane finansowanie odgrywają kluczową rolę w przyszłości nauki.

Dalsze informacje na te tematy można znaleźć w raportach KIT, BMFTR i analizach na Tagesschau.de: ZESTAW, BMFTR I codzienne wiadomości.