Günther Anders : La critique des médias à l’ère numérique réexaminée !
L'Université de Fribourg étudie l'éthique des médias et du numérique avec le centre de recherche Günther Anders sous la direction du Dr Christian Dries.

Günther Anders : La critique des médias à l’ère numérique réexaminée !
La transformation numérique imprègne désormais tous les domaines de la vie, de la façon dont nous achetons aux défis posés par le changement climatique. Cette transformation globale est le thème central du centre de recherche Günther Anders de l'Université de Fribourg, dirigé par le Dr Christian Dries. En mettant l'accent sur les dimensions éthiques de la numérisation, le centre de recherche traite non seulement des développements technologiques, mais également des implications sociales et de la nécessaire réflexion critique à l'ère numérique. L'Université de Fribourg rapporte que...
Le Dr Dries, qui a obtenu son doctorat dans diverses disciplines, examine entre autres les idées du philosophe Günther Anders, qui mettait en garde dans les années 1950 contre les dangers d'un monde dominé par les médias. L'essai d'Anders « Le monde comme fantôme et matrice » est considéré comme l'un des premiers textes philosophiques sur la télévision et aborde nos vies à une époque « post-littéraire » caractérisée par les images. Ces images ne sont pas neutres ; ils influencent notre compréhension de la réalité et construisent des vérités sous forme d’images. Le Dr Dries s'intéresse particulièrement à la numérisation de la société et aux défis posés par les médias sociaux et leurs enjeux éthiques.
Éthique numérique et médias sociaux
Un aspect central des travaux du centre de recherche est l’éthique numérique, qui joue un rôle crucial pour le Dr Dries. La recherche aborde les questions du vrai et du faux dans les médias sociaux ainsi que les exigences matérielles de l'économie numérique, telles que l'exploitation des travailleurs et les conséquences écologiques. En outre, le Dr Dries utilise des plateformes telles que YouTube et X (anciennement Twitter) en ce qui concerne leurs implications éthiques. Les avertissements d’Anders concernant la « cécité apocalypse » dans le contexte de la menace nucléaire et de la crise climatique sont toujours présents dans ce débat. Le centre de recherche, fondé le 1er août 2023, s'est fixé pour objectif d'étudier les questions sociales actuelles sur la base de la pensée d'Anders.
Dans un contexte différent, le nom de Günther Anders a suscité un regain d'intérêt ces dernières semaines. Une entrevue a eu lieu au Théâtre Gorki de Berlin entre un journaliste canadien et un dénommé « Günther ». Le sujet de la conversation était les costumes de cinéma que la journaliste aimerait offrir d'un film de son mari, un réalisateur de renom. Le film traite du génocide arménien de 1915. Ce projet, qui s'inspire principalement des journaux intimes de Günther Anders, fait partie d'une série de performances intitulée "Donation. Performing Memory II".
La critique des médias à l’ère du numérique
Dans le même temps, la critique des médias joue un rôle crucial dans notre engagement en faveur du numérique. Une contribution pertinente est l'anthologie « La critique des médias à l'ère numérique », éditée par Horst Niesyto et Heinz Moser. Ce volume, qui fait partie de la série « Éducation interdisciplinaire aux médias », éclaire les fondements théoriques et conceptuels de la critique des médias à une époque où les données personnelles sont exploitées commercialement et où de nouvelles structures de pouvoir émergent dans le contexte du « Big Data ». JFF documente que...
Les éditeurs et les contributions à l'ouvrage abordent la nécessité d'une réflexion critique sur les médias, les défis posés par la numérisation et le rôle de l'éducation aux médias dans ce processus. Des pistes d'action et des approches alternatives telles que la « citoyenneté numérique » sont discutées, qui demandent de promouvoir une utilisation réfléchie des médias. Les changements en cours dans l’espace numérique nécessitent un examen de sujets tels que la responsabilité personnelle et une réflexion critique sur la technologie, qui revêtent la plus haute importance pour le paysage éducatif et médiatique.