Uczelnie w cyfrowej zmianie: Nowe projekty dla przyszłości nauczania!

Uczelnie w cyfrowej zmianie: Nowe projekty dla przyszłości nauczania!

Uniwersytet w Stuttgarcie zrobił dziś znaczący krok w kierunku cyfrowego szkolnictwa wyższego. Otrzymuje dofinansowanie na dwa pionierskie projekty. Są to „Nauczanie i uczenie się w sieci dla przyszłości” (INTERACT) oraz „CampusConnect – Dzielenie się innowacyjną edukacją”, oba mają na celu ustanowienie nowych standardów w nauczaniu uni-stuttgart.de zgłoszone.

Głównym celem projektu INTERACT jest trwałe włączenie interdyscyplinarnych i transdyscyplinarnych formatów uczenia się do nauczania. Studenci powinni nie tylko zdobyć specjalistyczną wiedzę, ale także nauczyć się współpracy w zespołach różnych dyscyplin. Nacisk położony jest na opracowywanie praktycznych rozwiązań złożonych wyzwań. Celem INTERACT jest zatem promowanie podstawowych umiejętności.

CampusConnect i jego cele

We wspólnej aplikacji „CampusConnect” siedem uniwersytetów współpracuje nad scenariuszami uczenia się międzyuczelnianego pod przewodnictwem TU Hamburg. Inicjatywa ma na celu utworzenie sieci uczniów i nauczycieli w całych Niemczech, a tym samym zapewnienie większej elastyczności na poziomie instytucjonalnym i strukturalnym. Praktyczne wdrożenia obejmują wspólne cyfrowe struktury nauczania i uczenia się, elastyczne oferty studiów i wzajemne uznawanie osiągnięć w nauce. Partnerami współpracy są Uniwersytet Bauhaus w Weimarze i Uniwersytet Techniczny w Dreźnie.

Działania te wpisują się w inicjatywę państwa federalnego na rzecz cyfryzacji szkolnictwa wyższego. Inicjatywa ma na celu modernizację krajobrazu uniwersyteckiego i uczynienie szkolnictwa wyższego bardziej otwartym, sprawiedliwym i międzynarodowym. Kluczową rolę odgrywają w tym technologie cyfrowe, zwłaszcza sztuczna inteligencja (AI). Jak bmbf.de wyjaśnia, umożliwiają indywidualizację uczenia się oraz promują elastyczność i mobilność.

Różnorodność projektów cyfrowych

W ramach inicjatywy federalnej zatwierdzono dotychczas 54 projekty na kwotę 130 mln euro. Projekty te promują nabywanie umiejętności w zakresie sztucznej inteligencji i rozwój narzędzi opartych na sztucznej inteligencji. Różnorodność projektów sięga od opracowania ofert kształcenia i wsparcia wspieranych przez sztuczną inteligencję po interdyscyplinarne kursy i programy certyfikacyjne.

Przykładowym projektem jest na przykład projekt INTER-AGENT w Charité, który opracowuje treści nauczania AI dla zawodów związanych ze służbą zdrowia. Na Uniwersytecie w Stuttgarcie w ramach projektu IKILeUS tworzony jest również modułowy zakres kursów wzmacniających umiejętności sztucznej inteligencji. Inicjatywy te stanowią część szerszego ruchu w kierunku wyższego szkolnictwa wyższego, które spełnia potrzeby zarówno studentów, jak i wykładowców ki-campus.org opisuje.

Ogólnie rzecz biorąc, obecny rozwój sytuacji na Uniwersytecie w Stuttgarcie i inicjatywy krajów związkowych pokazują, jak ważne jest uczenie się cyfrowe w szkolnictwie wyższym. Nacisk kładziony jest nie tylko na innowacje technologiczne, ale także na ciągłe doskonalenie i podnoszenie kwalifikacji uczniów i nauczycieli.