Osallistavat biologian tunnit: Uusi kirja tukee opettajia!

Osallistavat biologian tunnit: Uusi kirja tukee opettajia!

14.7.2025 esiteltiin uusi julkaisu "Inclusive Biology Teaching", joka julkaistiin Heidelbergin Kasvatusyliopistossa (PHHD). Toukokuussa 2025 ilmestynyt oppikirja ja käytännön kirja tarjoaa opettajille arvokkaita lähestymistapoja osallistavaan opetukseen, joka vastaa opiskelijoiden erilaisia ​​tarpeita. Ilmainen online-saatavuus Beltz Verlagin kautta mahdollistaa laajan pääsyn tähän tärkeään työhön.

Aloite kirjan tekemiseen tuli opiskelijoilta, jotka pyysivät konkreettisia ideoita inklusiiviseen biologian opetukseen. Yhteistyössä asiantuntijadidaktien, erityisopettajien ja erityisopetus- ja neuvontakeskusten (SBBZ) aktiivisten opettajien kanssa luotiin käytännönläheistä sisältöä, joka yhdistää sekä aine- että erityisopetuksen asiantuntemusta. Professori tohtori Markus Lang PHHD:sta korostaa tarvetta yhdistää molemmat osaamisalueet tehokkaan osallistavan koulutuksen varmistamiseksi.

Kirjan sisältö ja menetelmät

Kirja kuvaa nykyaikaisen biologian opetuksen periaatteita ja niiden merkitystä eri erityisopetuksen painopisteissä. Esimerkkiä inklusiivisista opetusmenetelmistä havainnollistetaan kasvien ja niiden pölytyksen havainnoinnin avulla opiskelijoiden erilaisiin oppimistarpeisiin mukautetuilla lähestymistavoilla. Professori tohtori Karin Terfloth korostaa, kuinka tärkeitä erilaiset aistivaikutelmat ovat vammaisille opiskelijoille ja miten niitä voidaan hyödyntää tunneilla.

Julkaisuun sisältyy myös "Universal Design for Learning" -konsepti, jonka tarkoituksena on optimoida oppimisympäristöt kaikille opiskelijoille. Inklusiivisen opetuksen onnistuminen edellyttää muutoksia työrakenteissa ja -menetelmissä. Erityinen luku "aktiivisesta oppimisesta" osoittaa, kuinka opettajat voivat toteuttaa inklusiivista tuntisuunnittelua jokapäiväisessä elämässään. Tapaustutkimukset havainnollistavat erityisiä rahoituksen prioriteetteja ja tarjoavat opettajille käytännön tukea.

Inklusiivisen koulutuksen merkitys Saksassa

Julkaisu on osa YK:n Saksassa tunnustettua vammaisten oikeuksia koskevaa yleissopimusta, jossa vaaditaan kaikkien ihmisten tasavertaista osallistumista koulutukseen varhaiskasvatuksesta aikuiskoulutukseen. Liittovaltion opetus- ja tutkimusministeriö (BMBF) edistää osallistavan koulutuksen toimenpiteitä ja hankkeita, jotka perustuvat oppilaiden yksilöllisiin elin- ja oppimisolosuhteisiin. BMBF:n toimintaan kuuluu valtakunnallinen tutkimusrahoitus ja kuntien koulutusrakenteiden tukeminen.

BMBF käynnisti myös pitkittäistutkimuksen "Inklusiivista koulutusta yläasteella (INSIDE)" tutkiakseen jaetun oppimisen edellytyksiä oppilaiden välillä, joilla on ja ilman erityisopetusta. Tämä tutkimus on mukana eri toimijoiden, kuten opiskelijoiden, opettajien ja vanhempien kanssa valaisemassa osallistavan koulutusjärjestelmän haasteita ja mahdollisuuksia. Lisäksi esteettömien oppimisympäristöjen ja inklusiivisten opetus-oppimisprosessien kehittämishankkeet ovat osa BMBF:n tutkimusrahoitusta.

Yhteenvetona voidaan todeta, että Inclusive Biology Teaching -julkaisu osoittaa, että inklusiivisen koulutuksen kehitystä Saksassa vie eteenpäin eri tieteenalojen yhteistyö ja käytäntölähtöinen lähestymistapa opiskelijoiden tarpeisiin. Tämä uusi resurssi tarjoaa opettajille konkreettisia ideoita ja tukea heidän jokapäiväiseen kouluelämään, mikä voi viime kädessä johtaa koulujärjestelmän uudelleenajatteluun ja joustavampiin rakenteisiin. Lisätietoja löytyy verkkosivuilta Heidelbergin kasvatustieteellinen yliopisto, dem OAPEN-kirjasto sekä nettisivuilla Liittovaltion opetus- ja tutkimusministeriö.