Cours inclusifs de biologie : un nouveau livre soutient les enseignants !

Cours inclusifs de biologie : un nouveau livre soutient les enseignants !

Le 14 juillet 2025, la nouvelle publication « Enseignement inclusif de la biologie » a été présentée, publiée à l'Université pédagogique de Heidelberg (PHHD). Le manuel et le livre pratique, publiés en mai 2025, proposent aux enseignants des approches précieuses pour un enseignement inclusif qui répond aux différents besoins des élèves. La disponibilité en ligne gratuite via Beltz Verlag permet un large accès à cet ouvrage important.

L'initiative de créer ce livre est venue d'étudiants qui ont demandé des idées concrètes pour un enseignement inclusif de la biologie. En collaboration avec des didactistes spécialisés, des éducateurs spécialisés et des enseignants actifs des centres d'éducation spécialisée et de conseil (SBBZ), un contenu pratique a été créé qui intègre à la fois l'expertise en matière et l'expertise en éducation spécialisée. Le professeur Markus Lang du PHHD souligne la nécessité de combiner les deux domaines de connaissances pour garantir une éducation inclusive efficace.

Contenu et méthodes du livre

Le livre décrit les principes de l'enseignement moderne de la biologie et leur importance pour les différentes orientations de l'éducation spécialisée. Un exemple de pédagogie inclusive est illustré à travers l’observation des plantes et de leur pollinisation, avec des approches adaptées aux différents besoins d’apprentissage des élèves. Le professeur Karin Terfloth souligne l'importance des différentes impressions sensorielles pour les élèves handicapés et comment celles-ci peuvent être utilisées dans les cours.

Le concept de « Conception universelle pour l'apprentissage » est également inclus dans la publication afin d'optimiser les environnements d'apprentissage pour tous les étudiants. Afin de mettre en œuvre avec succès un enseignement inclusif, des changements dans les structures et méthodes de travail sont nécessaires. Un chapitre spécial sur « l’apprentissage actif » montre comment les enseignants peuvent mettre en œuvre une planification de cours inclusive dans leur vie quotidienne. Des études de cas illustrent des priorités de financement spécifiques et offrent aux enseignants un soutien pratique.

Importance de l’éducation inclusive en Allemagne

La publication s'inscrit dans le contexte de la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées, reconnue en Allemagne, qui appelle à une participation égale de tous à l'éducation, de la petite enfance à l'éducation des adultes. Le ministère fédéral de l'Éducation et de la Recherche (BMBF) promeut des mesures et des projets pour une éducation inclusive basés sur les conditions de vie et d'apprentissage individuelles des apprenants. Les activités du BMBF comprennent le financement de la recherche à l'échelle nationale et le soutien aux structures éducatives municipales.

Le BMBF a également lancé l’étude longitudinale « Éducation inclusive au niveau secondaire inférieur (INSIDE) » pour examiner les conditions d’un apprentissage partagé entre élèves avec et sans besoins éducatifs particuliers. Cette étude accompagne différents acteurs tels que les étudiants, les enseignants et les parents pour faire la lumière sur les défis et les opportunités du système éducatif inclusif. En outre, des projets visant à développer des environnements d'apprentissage sans obstacles et des processus d'enseignement-apprentissage inclusifs font partie du financement de la recherche du BMBF.

En résumé, la publication « Enseignement inclusif de la biologie » montre que le développement futur de l'éducation inclusive en Allemagne repose sur la collaboration de diverses disciplines et sur une approche axée sur la pratique des besoins des étudiants. Cette nouvelle ressource apporte aux enseignants des idées concrètes et un soutien pour leur vie scolaire quotidienne, ce qui peut conduire à terme à repenser le système scolaire et à assouplir les structures. De plus amples informations peuvent être trouvées sur le site Web Université d'éducation de Heidelberg, ils Bibliothèque OAPEN ainsi que sur le site Internet de Ministère fédéral de l'Éducation et de la Recherche.