Inkluzivna lekcija biologije: Nova knjiga podrška učiteljima!

Inkluzivna lekcija biologije: Nova knjiga podrška učiteljima!

Dana 14. srpnja 2025. predstavljena je nova publikacija “Inkluzivna nastava biologije” koja je objavljena na Pedagoškom sveučilištu Heidelberg (PHHD). Udžbenik i praktična knjiga, koji je objavljen u svibnju 2025., nudi učiteljima vrijedne pristupe inkluzivnoj nastavi koja zadovoljava različite potrebe učenika. Besplatna internetska dostupnost putem Beltz Verlaga omogućuje širok pristup ovom važnom radu.

Inicijativa za izradu knjige potekla je od učenika koji su tražili konkretne ideje za inkluzivnu nastavu biologije. U suradnji sa specijalistima didaktima, defektolozima i aktivima defektologa SBBZ-a kreiran je praktični sadržaj koji objedinjuje predmetnu i defektološku stručnost. Prof. dr. Markus Lang s PHHD-a ističe potrebu kombiniranja oba područja znanja kako bi se osiguralo učinkovito inkluzivno obrazovanje.

Sadržaj i metode knjige

Knjiga opisuje principe suvremene nastave biologije i njihovu važnost za različite fokuse specijalnog obrazovanja. Prikazan je primjer inkluzivne nastavne metode kroz promatranje biljaka i njihova oprašivanja, s pristupima prilagođenim različitim potrebama učenja učenika. Prof. dr. Karin Terfloth ističe koliko su važni različiti osjetilni dojmovi za učenike s invaliditetom i kako se oni mogu koristiti u nastavi.

Koncept "Univerzalnog dizajna za učenje" također je uključen u publikaciju kako bi se optimizirala okruženja za učenje za sve učenike. Za uspješnu provedbu inkluzivne nastave nužne su promjene u strukturama i metodama rada. Posebno poglavlje o “aktivnom učenju” pokazuje kako učitelji mogu implementirati uključivo planiranje nastave u svoj svakodnevni život. Studije slučaja ilustriraju specifične prioritete financiranja i nude učiteljima praktičnu podršku.

Važnost za inkluzivno obrazovanje u Njemačkoj

Publikacija spada u kontekst Konvencije Ujedinjenih naroda o pravima osoba s invaliditetom, priznate u Njemačkoj, koja poziva na jednako sudjelovanje svih ljudi u obrazovanju od ranog obrazovanja do obrazovanja odraslih. Savezno ministarstvo obrazovanja i istraživanja (BMBF) promiče mjere i projekte za inkluzivno obrazovanje koje se temelje na individualnim okolnostima života i učenja učenika. Aktivnosti BMBF-a uključuju financiranje istraživanja diljem zemlje i podršku općinskim obrazovnim strukturama.

BMBF je također pokrenuo longitudinalno istraživanje “Inkluzivno obrazovanje u nižoj srednjoškolskoj razini (INSIDE)” kako bi ispitao uvjete za zajedničko učenje između učenika sa i bez posebnih obrazovnih potreba. Ova studija prati različite aktere kao što su učenici, učitelji i roditelji kako bi rasvijetlili izazove i mogućnosti u inkluzivnom obrazovnom sustavu. Osim toga, projekti za razvoj okruženja za učenje bez prepreka i uključivih procesa poučavanja i učenja dio su financiranja istraživanja BMBF-a.

Ukratko, publikacija “Inkluzivna nastava biologije” pokazuje da je daljnji razvoj inkluzivnog obrazovanja u Njemačkoj potaknut suradnjom različitih disciplina i praktičnim pristupom potrebama učenika. Ovaj novi resurs pruža učiteljima konkretne ideje i podršku za njihov svakodnevni školski život, što u konačnici može dovesti do ponovnog promišljanja školskog sustava i fleksibilnijih struktura. Dodatne informacije možete pronaći na web stranici Sveučilište za obrazovanje u Heidelbergu, nem Knjižnica OAPEN kao i na web stranici Federalno ministarstvo obrazovanja i istraživanja.