Lezioni di biologia inclusive: il nuovo libro supporta gli insegnanti!

Lezioni di biologia inclusive: il nuovo libro supporta gli insegnanti!

Il 14 luglio 2025 è stata presentata la nuova pubblicazione “Inclusive Biology Teaching”, pubblicata presso l’Università della Formazione di Heidelberg (PHHD). Il libro di testo e il libro pratico, pubblicato nel maggio 2025, offre agli insegnanti preziosi approcci per un insegnamento inclusivo che soddisfa le diverse esigenze degli studenti. La disponibilità online gratuita tramite Beltz Verlag consente un ampio accesso a questo importante lavoro.

L’iniziativa di realizzare il libro è nata dagli studenti che hanno chiesto idee concrete per una didattica della biologia inclusiva. In collaborazione con didattici specializzati, educatori speciali e insegnanti attivi dei centri di formazione e consulenza speciali (FFS) sono stati creati contenuti pratici che integrano sia le competenze disciplinari che quelle della pedagogia speciale. Il Prof. Dr. Markus Lang del PHHD sottolinea la necessità di combinare entrambe le aree di conoscenza per garantire un'istruzione inclusiva efficace.

Contenuti e metodi del libro

Il libro descrive i principi dell'insegnamento moderno della biologia e la loro importanza per i diversi focus dell'educazione speciale. Un esempio di metodologia didattica inclusiva viene illustrato attraverso l'osservazione delle piante e della loro impollinazione, con approcci adattati alle diverse esigenze di apprendimento degli studenti. La Prof. Dr. Karin Terfloth sottolinea quanto siano importanti le diverse impressioni sensoriali per gli studenti con disabilità e come queste possano essere utilizzate durante le lezioni.

Nella pubblicazione è incluso anche il concetto di “Universal Design for Learning” per ottimizzare gli ambienti di apprendimento per tutti gli studenti. Per attuare con successo una didattica inclusiva, sono necessari cambiamenti nelle strutture e nei metodi di lavoro. Un capitolo speciale sull’”apprendimento attivo” mostra come gli insegnanti possono implementare una pianificazione didattica inclusiva nella loro vita quotidiana. I casi di studio illustrano specifiche priorità di finanziamento e offrono agli insegnanti supporto pratico.

Importanza per l’istruzione inclusiva in Germania

La pubblicazione rientra nel contesto della Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità, riconosciuta in Germania, che chiede un'equa partecipazione di tutte le persone all'istruzione, dalla prima infanzia all'educazione degli adulti. Il Ministero Federale dell’Istruzione e della Ricerca (BMBF) promuove misure e progetti per un’istruzione inclusiva che si basano sulle circostanze di vita e di apprendimento individuali degli studenti. Le attività del BMBF includono il finanziamento della ricerca a livello nazionale e il sostegno alle strutture educative comunali.

Il BMBF ha inoltre lanciato lo studio longitudinale “Inclusive Education in Lower Secondary Level (INSIDE)” per esaminare le condizioni per l’apprendimento condiviso tra studenti con e senza bisogni educativi speciali. Questo studio accompagna vari attori come studenti, insegnanti e genitori per far luce sulle sfide e sulle opportunità del sistema educativo inclusivo. Inoltre, i progetti per lo sviluppo di ambienti di apprendimento senza barriere e processi di insegnamento-apprendimento inclusivi fanno parte del finanziamento della ricerca del BMBF.

In sintesi, la pubblicazione “Insegnamento biologico inclusivo” mostra che l’ulteriore sviluppo dell’istruzione inclusiva in Germania è portato avanti dalla collaborazione di varie discipline e da un approccio orientato alla pratica verso le esigenze degli studenti. Questa nuova risorsa fornisce agli insegnanti idee concrete e sostegno per la loro vita scolastica quotidiana, che alla fine può portare a un ripensamento del sistema scolastico e a strutture più flessibili. Ulteriori informazioni possono essere trovate sul sito web Università dell'Educazione di Heidelberg, dem Biblioteca dell'OAPEN nonché sul sito web di Ministero federale dell'Istruzione e della Ricerca.