Iekļaujošas bioloģijas stundas: Jaunā grāmata atbalsta skolotājus!

Iekļaujošas bioloģijas stundas: Jaunā grāmata atbalsta skolotājus!

2025. gada 14. jūlijā tika prezentēts jaunais izdevums “Inclusive Biology Teaching”, kas izdots Heidelbergas Izglītības Universitātē (PHHD). Mācību grāmata un praktiskā grāmata, kas izdota 2025. gada maijā, piedāvā skolotājiem vērtīgas pieejas iekļaujošai mācīšanai, kas atbilst dažādām skolēnu vajadzībām. Bezmaksas tiešsaistes pieejamība, izmantojot Beltz Verlag, nodrošina plašu piekļuvi šim svarīgajam darbam.

Iniciatīva grāmatas izveidei nākusi no skolēniem, kuri lūdza konkrētas idejas iekļaujošai bioloģijas mācīšanai. Sadarbībā ar speciālistiem didaktiem, speciālajiem pedagogiem un aktīvajiem skolotājiem no speciālās izglītības un konsultāciju centriem (SBBZ), tika izveidots praktisks saturs, kas integrē gan mācību priekšmetu, gan speciālās izglītības zināšanas. Prof. Dr. Markus Lang no PHHD uzsver nepieciešamību apvienot abas zināšanu jomas, lai nodrošinātu efektīvu iekļaujošu izglītību.

Grāmatas saturs un metodes

Grāmatā aprakstīti mūsdienu bioloģijas mācīšanas principi un to nozīme dažādiem speciālās izglītības fokusiem. Iekļaujošu mācību metožu piemērs ir ilustrēts, novērojot augus un to apputeksnēšanu, izmantojot pieejas, kas pielāgotas dažādām skolēnu mācību vajadzībām. Prof. Dr. Karin Terfloth uzsver, cik svarīgi ir dažādi sensorie iespaidi skolēniem ar invaliditāti un kā tos var izmantot stundās.

Publikācijā ir iekļauta arī koncepcija “Universālais dizains mācībām”, lai optimizētu mācību vidi visiem studentiem. Lai sekmīgi īstenotu iekļaujošo apmācību, nepieciešamas izmaiņas darba struktūrās un metodēs. Īpaša nodaļa par “aktīvo mācīšanos” parāda, kā skolotāji var ieviest iekļaujošu stundu plānošanu savā ikdienas dzīvē. Gadījumu izpēte ilustrē konkrētas finansēšanas prioritātes un piedāvā skolotājiem praktisku atbalstu.

Iekļaujošās izglītības nozīme Vācijā

Izdevums atbilst Vācijā atzītās Apvienoto Nāciju Organizācijas Konvencijas par cilvēku ar invaliditāti tiesībām kontekstā, kas aicina nodrošināt visu cilvēku vienlīdzīgu līdzdalību izglītībā no agrīnas līdz pieaugušo izglītībai. Federālā Izglītības un pētniecības ministrija (BMBF) veicina iekļaujošas izglītības pasākumus un projektus, kuru pamatā ir izglītojamo individuālie dzīves un mācību apstākļi. BMBF darbība ietver valsts mēroga pētniecības finansējumu un atbalstu pašvaldību izglītības struktūrām.

BMBF arī uzsāka garengriezuma pētījumu “Iekļaujoša izglītība vidējās izglītības pirmajā posmā (INSIDE)”, lai izpētītu nosacījumus kopīgai mācīšanās iespējām starp skolēniem ar un bez īpašām izglītības vajadzībām. Šis pētījums pavada dažādus dalībniekus, piemēram, skolēnus, skolotājus un vecākus, lai izgaismotu iekļaujošās izglītības sistēmas izaicinājumus un iespējas. Turklāt BMBF pētniecības finansējuma daļa ir projekti, kuru mērķis ir attīstīt bezbarjeru mācību vidi un iekļaujošus mācību procesus.

Rezumējot, izdevums “Iekļaujoša bioloģijas mācība” parāda, ka iekļaujošās izglītības tālāko attīstību Vācijā virza dažādu disciplīnu sadarbība un uz praksi orientēta pieeja skolēnu vajadzībām. Šis jaunais resurss sniedz skolotājiem konkrētas idejas un atbalstu ikdienas skolas dzīvē, kas galu galā var novest pie skolu sistēmas pārdomāšanas un elastīgākām struktūrām. Papildu informāciju var atrast tīmekļa vietnē Heidelbergas Izglītības universitāte, dem OAPEN bibliotēka kā arī tīmekļa vietnē Federālā Izglītības un pētniecības ministrija.