Innovativt læringsprojekt: Fremtidens matematiktimer starter nu!

Innovativt læringsprojekt: Fremtidens matematiktimer starter nu!

Den 22. april 2025 blev forskningsprojektet "Freiraum 2025 - HyFlexMath" præsenteret på Heidelberg University of Education. Under ledelse af Dr. Christian Spannagel, professor i matematikdidaktik, har projektet til formål at skabe et innovativt læringsmiljø for lærerstuderende. Dette læringsmiljø har til formål at give eleverne mulighed for at deltage fleksibelt og med succes i matematikkurser. Innovation in University Teaching Foundation finansierer projektet med omkring 369.000 euro over en periode på to år.

De planlagte tiltag omfatter den didaktiske udformning af et nyt undervisningskoncept og udvikling af passende læremidler. Derudover vil der blive implementeret en teknisk platform, der gør det muligt for eleverne at følge lektioner både personligt og online. Evalueringen af ​​denne implementering foregår direkte med de berørte elever.

Innovative undervisningsformer

Projektet tager udgangspunkt i at kombinere forskellige undervisningsformer. Disse omfatter den omvendte klasseværelsesmodel, HyFlex-modellen og Massive Open Online Courses (MOOC'er). I det omvendte klasseværelse kommenterer eleverne optagede forelæsninger og forbereder sig selvstændigt til møder ansigt til ansigt. Disse møder i foredragssalen tjener så til at diskutere indhold og løse problemer sammen.

HyFlex-modellen gør det muligt at følge begivenheder ansigt til ansigt både på stedet og online. Disse hybride formater inkluderer optagelse af sessioner for at understøtte online deltagelse. Projektet adresserer også de udfordringer, der er forbundet med matematisk samarbejde i online-miljøer, såsom ulighed i adgang.

For at understøtte HyFlex-undervisningen har University of Windsor mere end 20 klasseværelser udstyret med livestreaming-funktioner. Der er også 15 mobile HyFlex-enheder tilgængelige, som gør det muligt for eleverne at vælge mellem deltagelse på stedet og online. Information og ressourcer om HyFlex-klasseværelser kan findes på University of Windsors hjemmeside.

Evaluering og udfordringer

Projektet i Heidelberg tester den nye læringsplatform i et matematikforløb for folkeskolelærere med omkring 150 elever. Moderering udføres af vejledere, der ledsager udviklingen og brugen af ​​platformen. Resultaterne af denne evaluering vil blive dokumenteret og gjort tilgængelige for offentligheden.

Ikke desto mindre bringer HyFlex-doktrinen også udfordringer med sig, der omtales som hybriditetsgrøften. Denne opdeling adskiller elever på stedet fra dem, der deltager online. Hovedproblemerne omfatter ujævn tilgængelighed af teknologier, motivationsproblemer på grund af manglende fysisk tilstedeværelse og vanskeligt samspil mellem elever og lærere. Lærere skal tilpasse deres strategier for at imødekomme begge gruppers forskellige behov og opnå fælles læringsresultater.

Samlet set viser “Freiraum 2025 – HyFlexMath”-projektet, hvordan moderne teknologier og innovative undervisningstilgange kan kombineres for at skabe et fleksibelt og interaktivt læringsmiljø, der opfylder nutidens krav. Udfordringen er dog at sikre, at alle elever, uanset deres valgte deltagelsesmodel, får den bedst mulige læringsoplevelse.

For yderligere information om HyFlex undervisning, se ressourcerne University of Windsor nyttig. Detaljerede forklaringer på udfordringer og løsninger findes på hjemmesiden TU Darmstadt forudsat.