Innowacyjny projekt edukacyjny: Przyszłe lekcje matematyki rozpoczynają się już teraz!

Innowacyjny projekt edukacyjny: Przyszłe lekcje matematyki rozpoczynają się już teraz!

W dniu 22 kwietnia 2025 roku na Uniwersytecie Pedagogicznym w Heidelbergu zaprezentowano projekt badawczy „Freiraum 2025 – HyFlexMath”. Celem projektu pod kierunkiem dr Christiana Spannagela, profesora dydaktyki matematyki, jest stworzenie innowacyjnego środowiska uczenia się dla studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela. To środowisko uczenia się ma umożliwić uczniom elastyczne i skuteczne uczestnictwo w kursach matematyki. Fundacja Innovation in University Teaching Foundation finansuje projekt kwotą około 369 000 euro w ciągu dwóch lat.

Planowane działania obejmują dydaktyczną koncepcję nowej koncepcji nauczania i opracowanie odpowiednich materiałów edukacyjnych. Ponadto zostanie wdrożona platforma techniczna, która umożliwi uczniom śledzenie lekcji zarówno osobiście, jak i online. Ocena tego wdrożenia odbywa się bezpośrednio z uczniami, których to dotyczy.

Innowacyjne formaty nauczania

Projekt opiera się na podejściu łączącym różne formaty nauczania. Należą do nich model odwróconej klasy, model HyFlex i masowe otwarte kursy online (MOOC). W odwróconej klasie uczniowie komentują nagrane wykłady i samodzielnie przygotowują się do spotkań twarzą w twarz. Spotkania w sali wykładowej służą następnie dyskusji merytorycznej i wspólnemu rozwiązywaniu problemów.

Model HyFlex umożliwia śledzenie wydarzeń twarzą w twarz zarówno na miejscu, jak i online. Te formaty hybrydowe obejmują nagrywanie sesji w celu wsparcia uczestnictwa w Internecie. Projekt zajmuje się także wyzwaniami związanymi ze współpracą matematyczną w środowiskach internetowych, takimi jak nierówny dostęp.

Aby wspierać nauczanie HyFlex, Uniwersytet w Windsorze posiada ponad 20 sal wykładowych wyposażonych w funkcję transmisji strumieniowej na żywo. Dostępnych jest również 15 mobilnych jednostek HyFlex, które umożliwiają studentom wybór pomiędzy uczestnictwem na miejscu a uczestnictwem w Internecie. Informacje i zasoby na temat sal lekcyjnych HyFlex można znaleźć na stronie internetowej Uniwersytetu Windsor.

Ocena i wyzwania

W ramach projektu w Heidelbergu testowana jest nowa platforma edukacyjna na kursie matematyki dla nauczycieli szkół podstawowych, w którym uczestniczy około 150 uczniów. Moderację prowadzą tutorzy, którzy towarzyszą rozwojowi i użytkowaniu platformy. Wyniki tej oceny zostaną udokumentowane i udostępnione opinii publicznej.

Niemniej jednak doktryna HyFlex niesie ze sobą także wyzwania, które określa się mianem rowu hybrydowości. Ten podział oddziela studentów stacjonarnych od tych, którzy uczęszczają online. Do głównych problemów zalicza się nierówna dostępność technologii, problemy z motywacją wynikające z braku fizycznej obecności oraz trudne interakcje między uczniami i nauczycielami. Nauczyciele mają obowiązek dostosować swoje strategie, aby zaspokoić różne potrzeby obu grup i osiągnąć wspólne efekty uczenia się.

Ogólnie rzecz biorąc, projekt „Freiraum 2025 – HyFlexMath” pokazuje, jak można połączyć nowoczesne technologie i innowacyjne podejścia do nauczania, aby stworzyć elastyczne i interaktywne środowisko uczenia się, które spełnia dzisiejsze wymagania. Wyzwaniem jest jednak zapewnienie wszystkim uczniom, niezależnie od wybranego modelu uczestnictwa, możliwie najlepszych doświadczeń edukacyjnych.

Więcej informacji na temat nauczania HyFlex można znaleźć w zasobach Uniwersytet w Windsorze pomocny. Szczegółowe wyjaśnienia wyzwań i rozwiązań znajdują się na stronie internetowej TU Darmstadt pod warunkiem, że.