Proiect inovator de învățare: Lecțiile de matematică ale viitorului încep acum!

Proiect inovator de învățare: Lecțiile de matematică ale viitorului încep acum!

Pe 22 aprilie 2025, la Universitatea de Educație din Heidelberg a fost prezentat proiectul de cercetare „Freiraum 2025 – HyFlexMath”. Sub conducerea dr. Christian Spannagel, profesor de Didactica Matematicii, proiectul își propune să creeze un mediu de învățare inovator pentru studenții de formare a profesorilor. Acest mediu de învățare este menit să permită studenților să participe în mod flexibil și cu succes la cursurile de matematică. Fundația Inovare în Predarea Universitară finanțează proiectul cu aproximativ 369.000 de euro pe o perioadă de doi ani.

Măsurile planificate includ concepția didactică a unui nou concept de predare și dezvoltarea unor materiale de învățare adecvate. În plus, va fi implementată o platformă tehnică care le permite studenților să urmeze lecțiile atât personal, cât și online. Evaluarea acestei implementări are loc direct cu studenții afectați.

Formate de predare inovatoare

Proiectul adoptă abordarea combinării diferitelor formate de predare. Acestea includ modelul de clasă inversată, modelul HyFlex și cursurile online masive deschise (MOOC). În sala de clasă inversată, studenții comentează prelegerile înregistrate și se pregătesc independent pentru întâlniri față în față. Aceste întâlniri din sala de curs servesc apoi la discutarea conținutului și la rezolvarea problemelor împreună.

Modelul HyFlex face posibilă urmărirea evenimentelor față în față atât la fața locului, cât și online. Aceste formate hibride includ înregistrarea sesiunilor pentru a sprijini participarea online. Proiectul abordează, de asemenea, provocările asociate colaborării matematice în mediile online, cum ar fi inegalitatea de acces.

Pentru a sprijini predarea HyFlex, Universitatea din Windsor are peste 20 de săli de clasă echipate cu capabilități de streaming live. Există, de asemenea, 15 unități mobile HyFlex disponibile, care le permit studenților să aleagă între participarea la fața locului și participarea online. Informații și resurse despre sălile de clasă HyFlex pot fi găsite pe site-ul web al Universității din Windsor.

Evaluare și provocări

Proiectul din Heidelberg testează noua platformă de învățare într-un curs de matematică pentru profesori din școala primară cu aproximativ 150 de elevi. Moderarea este realizată de tutori care însoțesc dezvoltarea și utilizarea platformei. Rezultatele acestei evaluări vor fi documentate și puse la dispoziția publicului.

Cu toate acestea, doctrina HyFlex aduce cu sine și provocări care sunt denumite șanțul hibridității. Această diviziune separă studenții de la fața locului de cei care participă online. Principalele probleme includ disponibilitatea neuniformă a tehnologiilor, probleme de motivație din cauza lipsei prezenței fizice și a interacțiunii dificile între elevi și profesori. Profesorii trebuie să își adapteze strategiile pentru a răspunde nevoilor diferite ale ambelor grupuri și pentru a obține rezultate comune ale învățării.

În general, proiectul „Freiraum 2025 – HyFlexMath” arată cum tehnologiile moderne și abordările inovatoare de predare pot fi combinate pentru a crea un mediu de învățare flexibil și interactiv, care să îndeplinească cerințele actuale. Provocarea este totuși să ne asigurăm că toți studenții, indiferent de modelul de participare ales, primesc cea mai bună experiență de învățare posibilă.

Pentru informații suplimentare despre predarea HyFlex, consultați resursele Universitatea din Windsor de ajutor. Pe site sunt oferite explicații detaliate ale provocărilor și soluțiilor TU Darmstadt furnizate.