创新学习项目：未来的数学课程现在就开始！

创新学习项目：未来的数学课程现在就开始！

2025 年 4 月 22 日，研究项目“Freiraum 2025 – HyFlexMath”在海德堡教育大学进行了展示。在数学教学法教授 Christian Spannagel 博士的指导下，该项目旨在为教师培训学生创造一个创新的学习环境。这种学习环境旨在使学生能够灵活、成功地参与数学课程。大学教学创新基金会将在两年内为该项目提供约 369,000 欧元的资助。

计划的措施包括新教学理念的教学构想和开发适当的学习材料。此外，还将实施一个技术平台，使学生能够亲自和在线学习课程。对此部署的评估直接与受影响的学生进行。

创新教学形式

该项目采用不同教学形式相结合的方式。其中包括倒置课堂模型、HyFlex 模型和大规模开放在线课程 (MOOC)。在翻转课堂中，学生对录制的讲座进行评论并独立准备面对面的会议。这些在报告厅举行的会议用于共同讨论内容并解决问题。

HyFlex 模型使现场和在线跟踪面对面活动成为可能。这些混合格式包括录制会议以支持在线参与。该项目还解决了与在线环境中数学协作相关的挑战，例如访问不平等。

为了支持 HyFlex 教学，温莎大学有 20 多个教室配备了直播功能。还有 15 个移动 HyFlex 单元可供使用，学生可以选择现场参与还是在线参与。有关 HyFlex 教室的信息和资源可以在温莎大学网站上找到。

评估与挑战

海德堡的项目正在为大约 150 名学生的小学教师测试数学课程中的新学习平台。审核由伴随平台开发和使用的导师进行。评估结果将记录下来并向公众公布。

然而，HyFlex 原则也带来了被称为“混合沟”的挑战。这种分歧将现场学生与在线参加的学生分开。主要问题包括技术的可用性不均匀、由于缺乏实际存在而导致的动机问题以及学生和教师之间的互动困难。教师需要调整策略以满足两个群体的不同需求并取得共同的学习成果。

总体而言，“Freiraum 2025 – HyFlexMath”项目展示了如何将现代技术和创新的教学方法相结合，创建一个满足当今要求的灵活的交互式学习环境。然而，挑战在于确保所有学生，无论选择何种参与模式，都能获得尽可能最佳的学习体验。

有关 HyFlex 教学的更多信息，请参阅资源 温莎大学 有帮助。网站上提供了挑战和解决方案的详细说明 达姆施塔特工业大学 假如。