Internationale uddannelseseksperter styrker bæredygtighed på universiteterne

Internationale uddannelseseksperter styrker bæredygtighed på universiteterne

I sommersemesteret 2025 vil Heidelberg University of Education (PHHD) igen være mødested for internationalt samarbejde. Professor Dr. William J. McConnell blev budt velkommen som den ottende internationale lærerstipendiat ved PHHD. Den prisvindende videnskabsmand fra Virginia Wesleyan University (VWU) i USA tilbringer et par uger på universitetet, hvor han er aktivt involveret i undervisning, forskning og promovering af unge videnskabsmænd.

En af de vigtigste begivenheder, som McConnell tilbyder som en del af sit ophold, er et engelsksproget seminar om Education for Sustainable Development (ESD). Dette seminar afspejler den øgede betydning af ESD, som er forankret i både FN's Sustainable Development Goals og UNESCOs anbefaling af 20. november 2023. ESD ses som en nøglefaktor for en succesfuld bæredygtighedstransformation, da det formidler bæredygtighedsviden og fremmer ansvarlige beslutninger.

Interaktive undervisnings- og forskningsimpulser

Under sit ophold holdt McConnell også foredrag om historieundervisningens historie i USA, og hvordan lærere dér håndterer kontroversielle emner. Han undersøgte også muligheden for at reducere varmeø-effekten. Udover undervisningen giver han målrettet feedback på kvalifikationen af ​​PHHD's unge forskere, hvilket bidrager til kvaliteten og professionaliseringen af ​​ESD på universitetet.

Samarbejdet mellem PHHD og VWU har en lang tradition, hvilket blandt andet viser sig i ProMobilGS-projektet, der fremmer international mobilitet i folkeskoleundervisningen. Dette projekt giver strukturerede mobilitetsvinduer for studerende, hvis akademiske præstationer er anerkendt i udlandet. I det kommende akademiske år 2025/2026 vil studerende også studere på udveksling mellem Heidelberg og Virginia Beach.

Uddannelse til bæredygtig udvikling: Et fælles mål

Uddannelseskommissionen for bæredygtig udvikling (BNE) under det tyske selskab for pædagogisk videnskab (DGfE) forfølger lignende mål. Dets fokus er på udveksling af forskning inden for ESD, og ​​det fungerer som et netværk for videreudvikling af teorier og koncepter. Kommissionens arbejde omfatter det teoretiske grundlag og konceptuelle afklaring af ESD, samt dets implementering og institutionalisering i uddannelsessystemet.

Emnerne omkring ESD er komplekse. Disse omfatter kompetenceudvikling, kønsmainstreamingens rolle og behovet for livslang læring. ESD omfatter særlig opmærksomhed på lærernes færdigheder og betydningen af ​​tværfaglige tilgange til globale udfordringer.

I denne sammenhæng planlægger McConnell et format for en dialog mellem tyske og internationale studerende om globale spørgsmål. Hensigten er at producere en videnskabelig publikation, der registrerer resultaterne af disse diskussioner og fremmer udveksling. Universitetsrektorernes konference (HRK) støtter denne udvikling gennem sin forpligtelse til at forankre ESD i universitetslandskabet og deltager i initiativer for at sikre sunde, bæredygtige uddannelsestilgange.

Sådanne initiativer gør det klart, at ESD ikke kun er et akademisk koncept, men også giver praktiske handlings- og designfærdigheder i en stadig mere kompleks verden.