A nemzetközi oktatási szakértők erősítik a fenntarthatóságot az egyetemeken

A nemzetközi oktatási szakértők erősítik a fenntarthatóságot az egyetemeken

2025 nyári szemeszterében ismét a Heidelbergi Pedagógiai Egyetem (PHHD) lesz a nemzetközi együttműködés helyszíne. Dr. William J. McConnell professzort a PHHD nyolcadik nemzetközi oktatói ösztöndíjasaként üdvözölték. Az egyesült államokbeli Virginia Wesleyan Egyetem (VWU) díjnyertes tudósa néhány hetet az egyetemen tölt, ahol aktívan részt vesz a fiatal tudósok oktatásában, kutatásában és népszerűsítésében.

Az egyik legfontosabb esemény, amelyet McConnell itt-tartózkodása részeként kínál, egy angol nyelvű szeminárium a Fenntartható Fejlődésért (ESD) témában. Ez a szeminárium tükrözi a fenntartható fejlődési irányzat megnövekedett jelentőségét, amely mind az ENSZ Fenntartható Fejlődési Céljaiban, mind az UNESCO 2023. november 20-i ajánlásában gyökerezik. A fenntartható fejlődést a fenntarthatósági átalakítás kulcstényezőjének tekintik, mivel fenntarthatósági ismereteket ad át, és felelős döntéseket hoz.

Interaktív oktatási és kutatási impulzusok

Ottléte alatt McConnell előadásokat is tartott az Egyesült Államok történelemoktatásának történetéről és arról, hogy az ottani tanárok hogyan kezelik a vitatott témákat. Vizsgálta a hősziget-hatás csökkentésének lehetőségét is. Az oktatás mellett célzott visszajelzést ad a PHHD fiatal tudósainak végzettségéről, ami hozzájárul az egyetemi ESD minőségéhez és professzionalizációjához.

A PHHD és a VWU együttműködésének nagy hagyományai vannak, ami többek között az általános iskolai oktatás nemzetközi mobilitást elősegítő ProMobilGS projektjében is megmutatkozik. Ez a projekt strukturált mobilitási ablakokat biztosít azoknak a hallgatóknak, akiknek tanulmányi eredményeit külföldön is elismerik. A következő 2025/2026-os tanévben a hallgatók Heidelberg és Virginia Beach közötti csereprogramban is tanulnak.

Oktatás a fenntartható fejlődésért: közös cél

A Német Oktatástudományi Társaság (DGfE) Oktatás a Fenntartható Fejlődésért (BNE) Bizottsága hasonló célokat követ. Fókuszában az ESD területén végzett kutatások cseréje áll, és hálózatként szolgál az elméletek és koncepciók továbbfejlesztéséhez. A bizottság munkája kiterjed az ESD elméleti megalapozására és fogalmi tisztázására, valamint az oktatási rendszerben való megvalósítására és intézményesítésére.

Az ESD körüli témák összetettek. Ide tartozik a készségfejlesztés, a gender mainstreaming szerepe és az egész életen át tartó tanulás szükségessége. Az ESD különös figyelmet fordít a tanárok készségeire és a globális kihívások interdiszciplináris megközelítésének fontosságára.

Ebben az összefüggésben McConnell egy formátumot tervez a német és a nemzetközi hallgatók közötti párbeszédhez globális kérdésekről. A szándék egy olyan tudományos publikáció elkészítése, amely rögzíti e megbeszélések eredményeit, és elősegíti a cserét. Az Egyetemi Rektori Konferencia (HRK) támogatja ezeket a fejleményeket azáltal, hogy elkötelezett az ESD egyetemi környezetbe való rögzítése mellett, és részt vesz a szilárd, fenntartható oktatási megközelítések biztosítását célzó kezdeményezésekben.

Az ilyen kezdeményezések világossá teszik, hogy az ESD nem csupán akadémiai fogalom, hanem gyakorlati cselekvési és tervezési készségeket is kölcsönöz egy egyre összetettebb világban.