Mednarodni strokovnjaki za izobraževanje krepijo trajnost na univerzah

Mednarodni strokovnjaki za izobraževanje krepijo trajnost na univerzah

V poletnem semestru 2025 bo Pedagoška univerza Heidelberg (PHHD) ponovno prizorišče mednarodnega sodelovanja. Profesor dr. William J. McConnell je bil sprejet kot osmi mednarodni predavatelj na PHHD. Večkrat nagrajeni znanstvenik Virginia Wesleyan University (VWU) v ZDA preživi nekaj tednov na univerzi, kjer se aktivno vključuje v poučevanje, raziskovanje in promocijo mladih znanstvenikov.

Eden ključnih dogodkov, ki jih McConnell ponuja v okviru svojega bivanja, je seminar v angleškem jeziku o izobraževanju za trajnostni razvoj (ESD). Ta seminar odraža povečan pomen ITR, ki je zasidran tako v ciljih trajnostnega razvoja ZN kot v priporočilu Unesca z dne 20. novembra 2023. ITR velja za ključni dejavnik za uspešno preoblikovanje trajnosti, saj posreduje znanje o trajnosti in spodbuja odgovorne odločitve.

Interaktivni učni in raziskovalni impulzi

Med bivanjem je McConnell predaval tudi o zgodovini izobraževanja zgodovine v ZDA in o tem, kako se tamkajšnji učitelji ukvarjajo s kontroverznimi temami. Raziskoval je tudi možnost zmanjšanja učinka toplotnega otoka. Poleg poučevanja ponuja ciljno usmerjene povratne informacije o usposobljenosti mladih znanstvenikov PHHD, kar prispeva h kakovosti in profesionalizaciji ESD na univerzi.

Sodelovanje med PHHD in VWU ima dolgoletno tradicijo, kar se med drugim kaže v projektu ProMobilGS, ki spodbuja mednarodno mobilnost v osnovnošolskem poučevanju. Ta projekt zagotavlja strukturirana okna mobilnosti za študente, katerih akademski dosežki so priznani v tujini. Študentje bodo tudi v prihodnjem študijskem letu 2025/2026 študirali na izmenjavi med Heidelbergom in Virginia Beachom.

Izobraževanje za trajnostni razvoj: skupni cilj

Komisija za izobraževanje za trajnostni razvoj (BNE) Nemškega društva za izobraževalne znanosti (DGfE) zasleduje podobne cilje. Njegov fokus je na izmenjavi raziskav na področju ITR in služi kot mreža za nadaljnji razvoj teorij in konceptov. Delo komisije obsega teoretično utemeljitev in konceptualno razjasnitev VITR ter njeno implementacijo in institucionalizacijo v izobraževalni sistem.

Teme v zvezi z ESD so kompleksne. Ti vključujejo razvoj spretnosti, vlogo vključevanja načela enakosti spolov in potrebo po vseživljenjskem učenju. ITR vključuje posebno pozornost usposobljenosti učiteljev in pomembnosti interdisciplinarnih pristopov k globalnim izzivom.

V tem kontekstu McConnell načrtuje format za dialog med nemškimi in mednarodnimi študenti o globalnih vprašanjih. Namen je izdelati znanstveno publikacijo, ki beleži rezultate teh razprav in spodbuja izmenjavo. Rektorska konferenca univerz (HRK) podpira ta razvoj s svojo zavezanostjo uveljavljanju ITR v univerzitetno krajino in sodeluje pri pobudah za zagotavljanje trdnih, trajnostnih izobraževalnih pristopov.

Takšne pobude jasno kažejo, da ITR ni samo akademski koncept, ampak daje tudi praktične ukrepe in oblikovalske veščine v vedno bolj zapletenem svetu.