Internationale lerarenopleiding: universiteiten in ruil voor de toekomst!

Internationale lerarenopleiding: universiteiten in ruil voor de toekomst!

Van 13 tot 16 mei 2025 vond een belangrijke projectbijeenkomst plaats op de Heidelberg University of Education (PHHD), waarbij de nadruk lag op de nauwe samenwerking tussen de universiteit en opleidingsscholen voor aankomende leraren. Het evenement werd georganiseerd door het Centre for School Practice Studies (ZfS) als onderdeel van het project “ExPiTe³ – Trinational Exchange on School Practice for Teacher Education”. De deelnemers bestonden uit het trainen van docenten van de PHHD en partnerscholen van PH Zug (Zwitserland) en Saxion Hogeschool (Nederland), die voor een periode van twee jaar gaan samenwerken in internationale tandems.

Het gaat onder meer om stages en projectbijeenkomsten waarbij Zwitserse leraren kennis konden maken met de vereisten en structuren van de partnerscholen in Heidelberg. Daarnaast namen ze deel aan klassendebriefings met universitaire docenten in de geïntegreerde semesterstage. Deze didactische ondersteuning voor studenten van de lerarenopleiding wordt beschouwd als een belangrijk kwaliteitskenmerk van de universiteiten voor lerarenopleiding in Baden-Württemberg, zoals ph-heidelberg.de benadrukt.

Belangrijkste bevindingen en acties

Tijdens de bijeenkomst kregen de deelnemers ook inzicht in de structuren en het aanbod van de PHHD. Hieronder vallen educatieve en didactische begeleidende seminars, die van belang zijn voor de opleiding. Een ander hoogtepunt was de presentatie van het concept van digitaal portfoliowerk, dat bedoeld is om deelnemers te helpen nadenken over praktische fasen. Daarnaast werden de interne adviesdiensten van de universiteit voor studenten van de lerarenopleiding gepresenteerd.

Dr. Isolde Rehm, hoofd van de ZfS, benadrukte het belang van persoonlijke en professionele uitwisseling. Internationalisering en de kwaliteit van de lerarenopleiding zijn centrale aandachtspunten die in Duitsland steeds belangrijker worden. Ruim 200.000 studenten volgen lerarenopleidingen HRK ziet internationalisering als een urgente noodzaak. Deze maatregelen zijn bedoeld om leraren voor te bereiden op de culturele diversiteit in het dagelijkse schoolleven en om rekening te houden met de eisen van mondiaal onderwijs.

Een blik in de toekomst

Centraal in de discussie stond ook het geplande tegenbezoek in november 2025, waarbij tandems uit Heidelberg en Nederland PH Zug zullen bezoeken. De voortzetting van deze internationale samenwerking wordt gefinancierd door het Zwitserse Nationale Agentschap voor Uitwisseling en Mobiliteit Movetia en loopt naar verwachting tot 31 juli 2026.

Het kan niet over het hoofd worden gezien dat de eisen aan de lerarenopleiding zijn toegenomen. De behoefte aan docenten met internationale ervaring is cruciaal om studenten adequaat voor te bereiden op de internationale arbeidsmarkt. Zoals in één Commentaar op de lerarenopleiding wordt benadrukt, is de interculturele en internationale oriëntatie van de lerarenopleiding essentieel, ook met het oog op de demografische veranderingen op scholen, waar ruim 33% van de basisschoolleerlingen al een familiegeschiedenis van migratie heeft.

Om deze uitdagingen het hoofd te bieden is het van cruciaal belang om leraren te ondersteunen via volledige beurzen voor schoolstages in het buitenland en structurele internationalisering van lerarenopleidingen. Dialoogformats zijn bedoeld om het politieke kader te verbeteren, zodat studenten van de lerarenopleiding de kans krijgen om internationale ervaring op te doen, iets wat in het verleden vaak ontbrak.

Samenvattend kan worden gezegd dat de verdere ontwikkeling van de lerarenopleiding in een internationale context bijzonder belangrijk is omdat deze een essentiële sleutelrol speelt bij het vormgeven van een kosmopolitische en verantwoordelijke samenleving.