国际师资培训：大学换未来！

国际师资培训：大学换未来！

2025年5月13日至16日，一次重要的项目会议在海德堡教育大学（PHHD）举行，会议重点讨论了大学与未来教师培训学校之间的密切合作。该活动由学校实践研究中心 (ZfS) 组织，作为“ExPiTe3——教师教育学校实践三国交流”项目的一部分。参与者包括来自 PHHD 的培训教师以及来自 PH Zug（瑞士）和 Saxion University（荷兰）的合作学校，他们将进行为期两年的国际合作。

这些事宜包括实习和项目会议，瑞士教师能够在会上了解海德堡合作学校的要求和结构。此外，他们还在综合学期实习中与大学讲师一起参加了课堂汇报。这种对教师培训学生的教学支持被认为是巴登-符腾堡州教师教育大学的一个关键质量特征，例如 ph-海德堡.de 强调。

主要发现和行动

会议期间，与会者还深入了解了 PHHD 的结构和产品。这包括伴随的教育和教学研讨会，这对培训很重要。另一个亮点是数字作品集工作概念的介绍，旨在帮助参与者反思实际阶段。此外，还介绍了大学为教师培训学生提供的内部咨询服务。

ZfS 负责人 Isolde Rehm 博士强调了个人和专业交流的重要性。国际化和教师培训质量是德国日益重要的核心问题。超过20万名学生参加了教师培训课程， HRK 认为国际化是当务之急。这些措施旨在帮助教师为日常学校生活中的文化多样性做好准备，并考虑到全球教育的需求。

展望未来

讨论的焦点还包括计划于 2025 年 11 月回访，届时海德堡和荷兰的代表团将访问 PH Zug。这项国际合作的持续进行由瑞士国家交换和流动管理局 Movetia 资助，计划持续到 2026 年 7 月 31 日。

不容忽视的是，对教师培训的要求有所增加。对于让学生为国际就业市场做好充分准备而言，对具有国际经验的教师的需求至关重要。就像在一个 教师培训评述 需要强调的是，教师培训的跨文化和国际化至关重要，同时考虑到学校人口的变化，超过 33% 的小学生已经有家庭移民史。

为了应对这些挑战，通过全额奖学金到国外学校实习和教师培训课程的结构性国际化来支持教师至关重要。对话形式旨在改善政治框架，以便教师培训学生有机会获得国际经验，而这在过去常常是缺失的。

综上所述，可以说，在国际背景下进一步发展教师培训尤为重要，因为它对于塑造一个国际化、负责任的社会发挥着至关重要的关键作用。