AI в университетите: Студентите изискват повече подкрепа и ясни насоки!

AI в университетите: Студентите изискват повече подкрепа и ясни насоки!

Текущо проучване на Работната група за изследване на висшето образование (AGH). Университет Констанц се занимава с използването на изкуствен интелект (AI) в германските университети. В края на 2024 г. над 2000 студенти са заявили колко често използват AI в ежедневните си учебни занятия и за какви цели. Резултатите показват, че мнозинството от респондентите смятат, че AI инструментите са полезни, но ги използват внимателно и поставят под съмнение употребата им критично.

Особено забележително е, че почти 90% от студентите вече са имали опит с ChatGPT. За разлика от тях само 20% използват други AI инструменти. Най-честата употреба на AI е сред студентите по компютърни науки, докато има по-слаба употреба, особено в областта на медицината, изкуството и правото. Предимствата на използването на AI включват по-бърза обработка на задачи, по-лесно справяне с предизвикателни теми и по-лесно придобиване на знания.

Предизвикателства и рискове от използването на AI

Въпреки посочените предимства, студентите изразяват и опасения. Почти половината от тях виждат риск да загубят способността си да създават собствени текстове. Критични аспекти като податливостта към грешки, потенциални неверни твърдения и риск от измама са сериозна загриженост за мнозина. В допълнение, университетите не се чувстват достатъчно ангажирани да подкрепят използването на AI инструменти, въпреки че много от тях вече са публикували насоки за използването на AI.

Друг аспект е, че одобрението на студентите за използването на AI е променливо. Въпреки че до голяма степен оценяват положително подкрепата за студентите, те са скептични относно използването й за подкрепа на университетския персонал. Мнозина искат учебна среда, в която дигиталното преподаване се комбинира с преподаване лице в лице, като изкуственият интелект се разглежда като помощ при подготовката на задания, без да замества групите за лично обучение.

Международни перспективи за ИИ във висшето образование

Отразявайки резултатите от германското проучване, изкуственият интелект също се разглежда като „променител на играта“ за висшето образование в други страни. The Австрийският министър на образованието Мартин Полашек цитира проучване, което предоставя информация за използването на AI във висшето образование. Това проучване, проведено от името на Федералното министерство на образованието, науката и научните изследвания, се отнася до използването на AI в ежедневието на обучението и работата на студенти, преподаватели и ръководство на университета.

Проучването, проведено от септември 2023 г. до септември 2024 г., попита около 5000 участници за техните мнения и показва, че всички анкетирани групи признават положителното въздействие на AI chatbots върху резултатите от обучението. Съществуват обаче и опасения относно използването на AI в изпити и дипломни работи. Цялостната стратегия за изкуствен интелект и променените условия за изпит са във фокуса на тези проучвания.

Освен това в Доклад за научната политика на JRC на ЕС заяви, че образователният сектор е силно повлиян от технологии като AI. По-специално образователните науки трябва да се справят с положителните и отрицателните ефекти на тези технологии. Въпреки рисковете и предизвикателствата, свързани с прилагането на AI, изследванията виждат голям потенциал. AI може да помогне за повишаване на ефективността и създаване на персонализирани възможности за обучение.

Като цяло това показва, че използването на AI в университетите не само носи със себе си възможности, но и значителни предизвикателства. Необходими са допълнителни изследвания и стабилна стратегия, за да се използва напълно потенциалът на ИИ във висшето образование, като същевременно се запази стойността на човешкото взаимодействие и творческото мислене.