AI na univerzitách: Studenti požadují více podpory a jasné pokyny!

AI na univerzitách: Studenti požadují více podpory a jasné pokyny!

Aktuální studie pracovní skupiny pro výzkum vysokého školství (AGH). Univerzita v Kostnici se zabývá využitím umělé inteligence (AI) na německých univerzitách. Na konci roku 2024 více než 2 000 studentů uvedlo, jak často používají AI ve svém každodenním studiu a k jakým účelům. Výsledky ukazují, že většina respondentů považuje nástroje AI za užitečné, ale používá je opatrně a jejich použití kriticky zpochybňuje.

Zvláště pozoruhodné je, že téměř 90 % studentů již má zkušenost s ChatGPT. Naproti tomu pouze 20 % používá jiné nástroje AI. Umělá inteligence je nejčastěji využívána mezi studenty informatiky, zatímco její využití je nižší, zejména v oblasti medicíny, umění a práva. Mezi výhody používání AI patří rychlejší zpracování úkolů, snazší zvládnutí náročných témat a snadnější získávání znalostí.

Výzvy a rizika používání AI

Navzdory zmíněným výhodám studenti také vyjadřují obavy. Téměř polovina z nich vidí riziko ztráty schopnosti tvořit vlastní texty. Kritické aspekty, jako je náchylnost k chybám, potenciální nepravdivá prohlášení a riziko podvodu, jsou pro mnohé vážným problémem. Kromě toho se univerzity necítí dostatečně odhodlány podporovat používání nástrojů umělé inteligence, ačkoli mnohé z nich již publikovaly pokyny k používání umělé inteligence.

Dalším aspektem je, že souhlas studentů s používáním AI je proměnlivý. Podporu pro studenty sice hodnotí převážně pozitivně, ale k jejímu využití na podporu zaměstnanců univerzity jsou skeptičtí. Mnozí chtějí výukové prostředí, ve kterém je digitální výuka kombinována s prezenční výukou, přičemž umělá inteligence je považována za pomůcku při přípravě úkolů, aniž by nahrazovala osobní studijní skupiny.

Mezinárodní pohledy na AI ve vysokoškolském vzdělávání

V souladu s výsledky německé studie je umělá inteligence také vnímána jako „změna hry“ pro vysokoškolské vzdělávání v jiných zemích. The Rakouský ministr školství Martin Polaschek cituje studii, která poskytuje informace o využití umělé inteligence ve vysokoškolském vzdělávání. Tato studie, která byla zpracována z pověření Spolkového ministerstva školství, vědy a výzkumu, se týká využití umělé inteligence v každodenním studijním a pracovním životě studentů, učitelů a vedení univerzity.

Studie, která probíhala od září 2023 do září 2024, se zeptala přibližně 5 000 účastníků na jejich názory a ukazuje, že všechny dotázané skupiny uznávají pozitivní dopad AI chatbotů na výsledky učení. Existují však také obavy z použití umělé inteligence u zkoušek a diplomových prací. Těžištěm těchto průzkumů je komplexní strategie umělé inteligence a změněné podmínky vyšetření.

Navíc v Zpráva o vědecké politice EU JRC uvedl, že sektor vzdělávání je značně ovlivněn technologiemi, jako je umělá inteligence. S pozitivními a negativními dopady těchto technologií se musí vypořádat zejména pedagogické vědy. Navzdory rizikům a výzvám spojeným s implementací AI výzkum vidí velký potenciál. AI může pomoci zvýšit efektivitu a vytvořit personalizované vzdělávací příležitosti.

Celkově to ukazuje, že využití AI na univerzitách s sebou přináší nejen příležitosti, ale i značné výzvy. K plnému využití potenciálu umělé inteligence ve vysokoškolském vzdělávání při zachování hodnoty lidské interakce a kreativního myšlení je zapotřebí dalšího výzkumu a rozumné strategie.