IA nas universidades: os estudantes exigem mais apoio e diretrizes claras!

IA nas universidades: os estudantes exigem mais apoio e diretrizes claras!

Um estudo atual do Grupo de Trabalho de Pesquisa em Ensino Superior (AGH). Universidade de Constança trata do uso de inteligência artificial (IA) em universidades alemãs. No final de 2024, mais de 2.000 estudantes declararam com que frequência utilizam a IA nos seus estudos diários e para que fins. Os resultados mostram que a maioria dos inquiridos considera as ferramentas de IA úteis, mas utiliza-as com cuidado e questiona a sua utilização de forma crítica.

O que chama a atenção é que quase 90% dos alunos já tiveram experiência com ChatGPT. Em contraste, apenas 20% utilizam outras ferramentas de IA. O uso mais comum da IA ​​ocorre entre estudantes de ciências da computação, embora o uso seja menor, principalmente nas áreas de medicina, artes e direito. As vantagens de usar IA incluem processamento mais rápido de tarefas, manuseio mais fácil de tópicos desafiadores e aquisição de conhecimento mais fácil.

Desafios e riscos do uso de IA

Apesar das vantagens mencionadas, os estudantes também manifestam preocupações. Quase metade deles corre o risco de perder a capacidade de criar seus próprios textos. Aspectos críticos como a susceptibilidade a erros, potenciais declarações falsas e o risco de fraude são uma séria preocupação para muitos. Além disso, as universidades não se sentem suficientemente empenhadas em apoiar a utilização de ferramentas de IA, embora muitas já tenham publicado orientações sobre a utilização de IA.

Outro aspecto é que a aprovação dos alunos no uso da IA ​​é variável. Embora classifiquem, em grande parte, o apoio aos estudantes de forma positiva, estão cépticos quanto à sua utilização para apoiar o pessoal universitário. Muitos desejam um ambiente de aprendizagem em que o ensino digital seja combinado com o ensino presencial, sendo a IA vista como um auxílio na preparação de trabalhos sem substituir os grupos de estudo presenciais.

Perspectivas internacionais sobre IA no ensino superior

Espelhando os resultados do estudo alemão, a inteligência artificial também é vista como uma “virada de jogo” para o ensino superior noutros países. O Ministro da Educação austríaco, Martin Polaschek cita um estudo que traz informações sobre o uso da IA ​​no ensino superior. Este estudo, realizado em nome do Ministério Federal da Educação, Ciência e Pesquisa, refere-se ao uso da IA ​​no estudo diário e na vida profissional de estudantes, professores e na gestão universitária.

O estudo, realizado de setembro de 2023 a setembro de 2024, pediu a opinião de cerca de 5.000 participantes e mostra que todos os grupos pesquisados ​​reconhecem o impacto positivo dos chatbots de IA nos resultados de aprendizagem. No entanto, também existem preocupações com o uso da IA ​​em exames e teses. Uma estratégia abrangente de IA e alterações nas condições de exame são o foco dessas pesquisas.

Além disso, em Relatório de política científica do JRC da UE afirmou que o setor da educação é muito afetado por tecnologias como a IA. As ciências da educação, em particular, têm de lidar com os efeitos positivos e negativos destas tecnologias. Apesar dos riscos e desafios associados à implementação da IA, a investigação vê um grande potencial. A IA pode ajudar a aumentar a eficiência e criar oportunidades de aprendizagem personalizadas.

Globalmente, mostra que a utilização da IA ​​nas universidades não só traz consigo oportunidades, mas também desafios significativos. São necessárias mais pesquisas e uma estratégia sólida para explorar plenamente o potencial da IA ​​no ensino superior, mantendo ao mesmo tempo o valor da interação humana e do pensamento criativo.