AI na univerzitách: Študenti požadujú väčšiu podporu a jasné pokyny!

AI na univerzitách: Študenti požadujú väčšiu podporu a jasné pokyny!

Aktuálna štúdia pracovnej skupiny pre výskum vyššieho vzdelávania (AGH). Univerzita v Kostnici sa zaoberá využitím umelej inteligencie (AI) na nemeckých univerzitách. Na konci roku 2024 viac ako 2 000 študentov uviedlo, ako často používajú AI pri každodennom štúdiu a na aké účely. Výsledky ukazujú, že väčšina respondentov považuje nástroje AI za užitočné, no používa ich opatrne a kriticky spochybňuje ich používanie.

Zvlášť pozoruhodné je, že takmer 90 % študentov už má skúsenosti s ChatGPT. Naproti tomu iba 20 % používa iné nástroje AI. Umelá inteligencia sa najčastejšie používa medzi študentmi informatiky, zatiaľ čo jej využitie je nižšie, najmä v oblasti medicíny, umenia a práva. Medzi výhody používania AI patrí rýchlejšie spracovanie úloh, jednoduchšie zvládnutie náročných tém a jednoduchšie získavanie vedomostí.

Výzvy a riziká používania AI

Napriek spomenutým výhodám študenti vyjadrujú aj obavy. Takmer polovica z nich vidí riziko straty schopnosti vytvárať vlastné texty. Kritické aspekty, ako je náchylnosť na chyby, potenciálne nepravdivé vyhlásenia a riziko podvodu, sú pre mnohých vážnym problémom. Okrem toho sa univerzity necítia dostatočne zaviazané podporovať používanie nástrojov AI, hoci mnohé z nich už zverejnili usmernenia o používaní AI.

Ďalším aspektom je, že súhlas študentov s používaním AI je premenlivý. Podporu pre študentov síce hodnotím vo veľkej miere pozitívne, no k jej využitiu na podporu zamestnancov univerzity sú skeptickí. Mnohí chcú vzdelávacie prostredie, v ktorom je digitálna výučba kombinovaná s prezenčnou výučbou, pričom AI je chápaná ako pomôcka pri príprave úloh bez toho, aby nahrádzala osobné študijné skupiny.

Medzinárodné pohľady na AI vo vysokoškolskom vzdelávaní

Odrážajúc výsledky nemeckej štúdie, umelá inteligencia je tiež vnímaná ako „menič hry“ pre vysokoškolské vzdelávanie v iných krajinách. The Rakúsky minister školstva Martin Polaschek cituje štúdiu, ktorá poskytuje informácie o využívaní AI vo vysokoškolskom vzdelávaní. Táto štúdia, ktorá bola vypracovaná z poverenia Federálneho ministerstva školstva, vedy a výskumu, sa týka využitia AI v každodennom študijnom a pracovnom živote študentov, učiteľov a vedenia univerzity.

Štúdia, ktorá prebiehala od septembra 2023 do septembra 2024, požiadala približne 5 000 účastníkov o ich názory a ukazuje, že všetky skúmané skupiny uznávajú pozitívny vplyv AI chatbotov na výsledky vzdelávania. Existujú však aj obavy z používania AI pri skúškach a diplomových prácach. Cieľom týchto prieskumov je komplexná stratégia AI a zmenené podmienky skúšania.

Okrem toho v Správa o vedeckej politike JRC EÚ uviedol, že sektor vzdelávania je značne ovplyvnený technológiami ako AI. S pozitívnymi a negatívnymi účinkami týchto technológií sa musia vysporiadať najmä pedagogické vedy. Napriek rizikám a výzvam spojeným s implementáciou AI výskum vidí veľký potenciál. Umelá inteligencia môže pomôcť zvýšiť efektivitu a vytvoriť personalizované vzdelávacie príležitosti.

Celkovo to ukazuje, že využívanie AI na univerzitách so sebou neprináša len príležitosti, ale aj značné výzvy. Na plné využitie potenciálu AI vo vysokoškolskom vzdelávaní pri zachovaní hodnoty ľudskej interakcie a kreatívneho myslenia je potrebný ďalší výskum a správna stratégia.