Kreativitet i Stuttgart: Barn utvikler fremtidens drømmemaskiner!

Kreativitet i Stuttgart: Barn utvikler fremtidens drømmemaskiner!

4. juli 2025 ble drømmemaskinene til MyMachine-prosjektet avduket i Tyskland som en del av FUTUROMUNDO-festivalen. Arrangementet fant sted på Max Eyth-skolen i Stuttgart og tiltrakk seg rundt 300 elever. Denne presentasjonen presenterte resultatene av et internasjonalt utdanningsprogram som har pågått siden januar 2025 og ble organisert i samarbeid med Universitetet i Stuttgart, Galileo Bildungshaus og Classroom Thinktank e.V. Under beskyttelse av Stuttgarts ordfører Dr. Frank Nopper og utdanningsordfører Isabel Fezer understreket prosjektets betydning for utdanningslandskapet i Baden-Württemberg.

MyMachine-prosjektet, ledet av Nana Moutafidou fra Universitetet i Stuttgart, tilbyr barneskolebarn muligheten til å realisere sine kreative ideer i form av såkalte drømmemaskiner. Universitetsstudenter støtter barna i å omsette deres visjoner til implementerbare konsepter. De fire utvalgte maskinene inkluderer slottet, vennen for livet, drømmeskipet og søppelseileren, hvorav sistnevnte skal returneres til universitetet i Stuttgart.

Tverrfaglig samarbeid og kreativitet

Den tverrfaglige tilnærmingen til prosjektet er et av de slående trekkene. Studenter fra ulike disipliner jobber sammen om prosjektene, noe som vektlegger praktisk samarbeid. Prof. Peter Middendorf, rektor ved Universitetet i Stuttgart, fremhever de positive tilbakemeldingene på implementeringen og samspillet mellom aldersgruppene.

I april 2025 fikk barna også muligheten til å se fremdriften til prototypene deres i Café frei[raum]. De ferdige prototypene ble stilt ut på Kesselfestivalen frem til 5. juli. Dette engasjementet fremmet ikke bare barnas kreative tenkning, men styrket også lagånden deres.

Utsikter for fremtiden og pedagogisk transformasjon

Intensjonen om å utvide MyMachine-konseptet til andre skoler i Baden-Württemberg reflekterer behovet for å utvikle nye tilnærminger til utdanning. Med tanke på digitalisering og sosial endring, ser Valais University of Education et presserende behov for å revurdere sin pedagogiske tilnærming. Målet er å integrere kreativitet og fremtidige ferdigheter tettere i timene. Forskerteamene ved utdanningsinstitusjonene jobber derfor i økende grad med temaer som kreativitet, innovasjon, designtenkning og digital utdanning.

MyMachine-prosjektet blir fortsatt sett på som en verdifull modell for utvikling av nye undervisnings- og læringsformater. Bachelorstudiet i teknologiledelse ved Universitetet i Stuttgart planlegger å inkludere MyMachine som prosjektarbeid i læreplanen. Dette engasjementet viser tydelig viljen til å støtte barn i deres kreativitet og sette ideene deres ut i livet.