Министърът на образованието Шопър посещава: Klösterleschule ще бъде демонстрационен проект!

Министърът на образованието Шопър посещава: Klösterleschule ще бъде демонстрационен проект!

На 30 юли 2025 г. министърът на образованието Тереза ​​Шопър посети Klösterleschule в Швебиш Гмюнд, за да получи преглед на напредъка в езиковата подкрепа и дигиталното образование. Придружени от високите летни температури, децата бяха посрещнати с приветствена песен от многоезичен ученически хор. Тази инициатива е част от по-широка програма за насърчаване на бъдещи умения и интегриране на цифрови медии в преподаването.

Особено забележително сътрудничество между Университета за образование в Гмюнд и града позволява систематичното използване на таблети от първи клас нататък. Учителят Андреа Либл демонстрира как тези устройства се използват за укрепване на усвояването на езика, уменията за четене и правопис на учениците. Интегрирането на таблети се простира не само в началните училища, но и в други класове и предучилищни заведения.

Дигитални инструменти за преподаване

Значението на дигиталните медии в образователния сектор е подчертано от експертизата на Susanne Behrens, специалист по езикова поддръжка. Тя подчертава как индивидуалната помощ може да помогне за подобряване на езиковите умения на децата. Проф. Томас Ирион също подчертава разумното използване на тези технологии. Като част от FluX.Lab на училището, учителите работят заедно върху новаторски подходи към езиковото развитие.

Друг важен аспект е CreatorSpace AG, който учи студентите на бъдещи умения като рефлективното използване на изкуствения интелект. Директорката Маргрит Карбон подчертава необходимостта децата да се обучават как да се движат критично и креативно в дигиталния свят. Обръща се внимание и на факта, че над 80% от децата в Klösterleschule растат многоезични, което прави стратегиите за интеграция особено подходящи.

В допълнение, наскоро публикувано проучване на тенденциите, озаглавено „AI@Education“, показва някои обещаващи развития в използването на изкуствен интелект в образователния сектор. Проучването разглежда начините, по които изкуственият интелект може да се адаптира към езиковите умения на потребителите. Приложения като обработка на естествен език (NLP) и автоматично разпознаване на реч (ASR) правят възможно анализирането и адаптирането на текстове и диалози поотделно, което е особено полезно за ученици с други езици на произход, както е показано на deutsches-schulportal.de е обяснено.

Бъдещи перспективи и подкрепа

Klösterleschule има за цел да се превърне в проект за фарове в региона. Вече се обсъждат първоначални дискусии за сътрудничество с градски партньори като Eule, Theaterwerkstatt и District Media Center. Директорката изрично призовава за подкрепа от страна на министерството, за да могат по-добре да се справят с училищните предизвикателства.

Първите тестове по немски в училището показват положителни резултати, което подчертава ефективността на тези мерки. Министърът на образованието желае този модел да се прилага и в други региони и е за целенасочена подкрепа за училищата със семейства в неравностойно образователно положение.

Като цяло посещението на министъра на образованието и свързаната с него инициатива има за цел да създаде Klösterleschule като част от по-широка визия за Schwäbisch Gmünd да се превърне в „CreatorCity“. Използването на дигитални медии може да допринесе решаващо за равенството в образованието и да намали езиковите бариери, както показват различни проучвания. Допълнителна информация за това е достъпна в изчерпателна форма в документа uni-graz.at за намиране.