Ο Υπουργός Παιδείας Schopper επισκέπτεται: Το Klösterleschule θα είναι έργο βιτρίνας!

Ο Υπουργός Παιδείας Schopper επισκέπτεται: Το Klösterleschule θα είναι έργο βιτρίνας!

Στις 30 Ιουλίου 2025, η υπουργός Παιδείας Theresa Schopper επισκέφτηκε το Klösterleschule στο Schwäbisch Gmünd για να λάβει μια επισκόπηση της προόδου στη γλωσσική υποστήριξη και την ψηφιακή εκπαίδευση. Συνοδευόμενα από υψηλές καλοκαιρινές θερμοκρασίες, τα παιδιά υποδέχτηκαν με ένα τραγούδι καλωσορίσματος από μια πολύγλωσση μαθητική χορωδία. Αυτή η πρωτοβουλία αποτελεί μέρος ενός ευρύτερου προγράμματος για την προώθηση των μελλοντικών δεξιοτήτων και την ενσωμάτωση των ψηφιακών μέσων στη διδασκαλία.

Μια ιδιαίτερα αξιοσημείωτη συνεργασία μεταξύ του Gmünd University of Education και της πόλης επιτρέπει τη συστηματική χρήση tablet από την πρώτη δημοτικού και μετά. Ο δάσκαλος Andrea Liebl έδειξε πώς χρησιμοποιούνται αυτές οι συσκευές για την ενίσχυση της γλωσσικής κατάκτησης, των δεξιοτήτων ανάγνωσης και της ορθογραφίας των μαθητών. Η ενσωμάτωση των tablet επεκτείνεται όχι μόνο στα δημοτικά σχολεία, αλλά και σε άλλες τάξεις και νηπιαγωγεία.

Ψηφιακά εργαλεία διδασκαλίας

Η σημασία των ψηφιακών μέσων στον τομέα της εκπαίδευσης υπογραμμίζεται από την τεχνογνωσία της Susanne Behrens, ειδικού γλωσσικής υποστήριξης. Υπογραμμίζει πώς η ατομική βοήθεια μπορεί να βοηθήσει στη βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων των παιδιών. Ο καθηγητής Thomas Irion τονίζει επίσης τη λογική χρήση αυτών των τεχνολογιών. Στο πλαίσιο του FluX.Lab του σχολείου, οι δάσκαλοι συνεργάζονται σε καινοτόμες προσεγγίσεις στη γλωσσική ανάπτυξη.

Μια άλλη σημαντική πτυχή είναι το CreatorSpace AG, το οποίο διδάσκει στους μαθητές μελλοντικές δεξιότητες, όπως η ανακλαστική χρήση της τεχνητής νοημοσύνης. Η διευθύντρια Margrit Carbon τονίζει την ανάγκη εκπαίδευσης των παιδιών στο πώς να κινούνται κριτικά και δημιουργικά στον ψηφιακό κόσμο. Εξετάζεται επίσης το γεγονός ότι πάνω από το 80% των παιδιών στο Klösterleschule μεγαλώνουν πολύγλωσσα, γεγονός που καθιστά τις στρατηγικές ένταξης ιδιαίτερα σημαντικές.

Επιπλέον, μια πρόσφατα δημοσιευμένη μελέτη τάσεων με τίτλο «AI@Education» δείχνει κάποιες ελπιδοφόρες εξελίξεις στη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης στον τομέα της εκπαίδευσης. Η μελέτη εξετάζει τρόπους με τους οποίους η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να προσαρμοστεί στις γλωσσικές δεξιότητες των χρηστών. Εφαρμογές όπως η Επεξεργασία Φυσικής Γλώσσας (NLP) και η Αυτόματη Αναγνώριση Ομιλίας (ASR) καθιστούν δυνατή την ανάλυση και προσαρμογή κειμένων και διαλόγων μεμονωμένα, κάτι που είναι ιδιαίτερα επωφελές για μαθητές με άλλες γλώσσες προέλευσης, όπως φαίνεται στο deutsches-schulportal.de εξηγείται.

Μελλοντικές προοπτικές και υποστήριξη

Το Klösterleschule στοχεύει να γίνει ένα έργο φάρου στην περιοχή. Ήδη συζητούνται οι αρχικές συζητήσεις συνεργασίας με εταίρους της πόλης όπως το Eule, το Theaterwerkstatt και το District Media Center. Η διευθύντρια ζητά ρητά τη στήριξη του υπουργείου για να μπορέσει να ανταποκριθεί καλύτερα στις σχολικές προκλήσεις.

Τα πρώτα γερμανικά τεστ στο σχολείο δείχνουν θετικά αποτελέσματα, γεγονός που υπογραμμίζει την αποτελεσματικότητα αυτών των μέτρων. Ο Υπουργός Παιδείας θα ήθελε αυτό το μοντέλο να εφαρμοστεί και σε άλλες περιφέρειες και τάσσεται υπέρ της στοχευμένης στήριξης των σχολείων με εκπαιδευτικά μειονεκτούσες οικογένειες.

Συνολικά, η επίσκεψη του Υπουργού Παιδείας και η σχετική πρωτοβουλία στοχεύει στην καθιέρωση του Klösterleschule ως μέρος ενός ευρύτερου οράματος για να γίνει η Schwäbisch Gmünd μια «Δημιουργική Πόλη». Η χρήση ψηφιακών μέσων θα μπορούσε να συμβάλει αποφασιστικά στην εκπαιδευτική ισότητα και να μειώσει τα γλωσσικά εμπόδια, όπως δείχνουν διάφορες μελέτες. Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με αυτό είναι διαθέσιμες σε πλήρη μορφή στο έγγραφο uni-graz.at να βρεις.