Visita del Ministro de Educación Schopper: ¡Klösterleschule será un proyecto escaparate!

Visita del Ministro de Educación Schopper: ¡Klösterleschule será un proyecto escaparate!

El 30 de julio de 2025, la ministra de Educación, Theresa Schopper, visitó la Klösterleschule de Schwäbisch Gmünd para conocer los avances en materia de apoyo lingüístico y educación digital. Acompañados de las altas temperaturas del verano, los niños fueron recibidos con una canción de bienvenida a cargo de un coro de estudiantes multilingüe. Esta iniciativa forma parte de un programa más amplio para promover habilidades futuras e integrar los medios digitales en la enseñanza.

Una colaboración particularmente notable entre la Universidad de Educación de Gmünd y la ciudad permite el uso sistemático de tabletas desde el primer grado. La profesora Andrea Liebl demostró cómo se utilizan estos dispositivos para fortalecer la adquisición del lenguaje, las habilidades de lectura y la ortografía de los estudiantes. La integración de tabletas se extiende no sólo a las escuelas primarias, sino también a otras clases y centros preescolares.

Herramientas digitales para la enseñanza.

La importancia de los medios digitales en el sector educativo queda subrayada por la experiencia de Susanne Behrens, especialista en apoyo lingüístico. Destaca cómo la ayuda individual puede ayudar a mejorar las habilidades lingüísticas de los niños. El profesor Thomas Irion también destaca el uso sensato de estas tecnologías. Como parte del FluX.Lab de la escuela, los profesores trabajan juntos en enfoques innovadores para el desarrollo del lenguaje.

Otro aspecto importante es CreatorSpace AG, que enseña a los estudiantes habilidades futuras como el uso reflexivo de la inteligencia artificial. La directora Margrit Carbon enfatiza la necesidad de capacitar a los niños sobre cómo moverse de manera crítica y creativa en el mundo digital. También se aborda el hecho de que más del 80% de los niños de la Klösterleschule crecen multilingües, lo que hace que las estrategias de integración sean especialmente relevantes.

Además, un estudio de tendencias publicado recientemente titulado “AI@Education” muestra algunos avances prometedores en el uso de la inteligencia artificial en el sector educativo. El estudio analiza formas en que la inteligencia artificial puede adaptarse a las habilidades lingüísticas de los usuarios. Aplicaciones como el Procesamiento del Lenguaje Natural (NLP) y el Reconocimiento Automático del Habla (ASR) permiten analizar y adaptar textos y diálogos de forma individual, lo que resulta especialmente ventajoso para estudiantes con otras lenguas de origen, como se muestra en portal-schulportal.de se explica.

Perspectivas de futuro y apoyo

La Klösterleschule aspira a convertirse en un proyecto faro en la región. Ya se están negociando las primeras conversaciones de cooperación con socios de la ciudad como Eule, Theatrewerkstatt y District Media Center. La directora pide expresamente el apoyo del Ministerio para poder afrontar mejor los retos escolares.

Las primeras pruebas de alemán en la escuela arrojan resultados positivos, lo que subraya la eficacia de estas medidas. El Ministro de Educación desea que este modelo se aplique en otras regiones y está a favor de un apoyo específico a las escuelas con familias con desventajas educativas.

En general, la visita del Ministro de Educación y la iniciativa asociada tienen como objetivo establecer la Klösterleschule como parte de una visión más amplia para que Schwäbisch Gmünd se convierta en una "Ciudad Creadora". El uso de los medios digitales podría contribuir decisivamente a la igualdad educativa y reducir las barreras lingüísticas, como muestran varios estudios. Más información al respecto está disponible de forma completa en el documento. uni-graz.at para encontrar.