Schopper oktatási miniszter látogatást tesz: a Klösterleschule kirakatprojekt lesz!

Schopper oktatási miniszter látogatást tesz: a Klösterleschule kirakatprojekt lesz!

2025. július 30-án Theresa Schopper oktatási miniszter ellátogatott a schwäbisch gmündi Klösterleschule-ba, hogy áttekintést kapjon a nyelvi támogatás és a digitális oktatás terén elért előrehaladásról. A magas nyári hőmérséklet kíséretében a gyerekeket egy többnyelvű diákkórus köszöntő dallal fogadta. Ez a kezdeményezés egy szélesebb program része, amelynek célja a jövőbeni készségek előmozdítása és a digitális média oktatásba való integrálása.

A Gmündi Pedagógiai Egyetem és a város közötti különösen figyelemre méltó együttműködés lehetővé teszi a táblagépek szisztematikus használatát az első osztálytól kezdve. Liebl Andrea tanárnő bemutatta, hogyan erősítik ezeket az eszközöket a tanulók nyelvelsajátításában, olvasási képességében és helyesírásában. A tabletek integrálása nemcsak az általános iskolákra, hanem más osztályokra, óvodákra is kiterjed.

Digitális eszközök a tanításhoz

A digitális média jelentőségét az oktatási szektorban Susanne Behrens, a nyelvtámogató szakember szakértelme hangsúlyozza. Kiemeli, hogy az egyéni segítség hogyan fejlesztheti a gyerekek nyelvtudását. Prof. Thomas Irion is hangsúlyozza e technológiák ésszerű alkalmazását. Az iskolai FluX.Lab részeként a tanárok együtt dolgoznak a nyelvi fejlesztés innovatív megközelítésein.

Egy másik fontos szempont a CreatorSpace AG, amely olyan jövőbeli készségekre tanítja a hallgatókat, mint a mesterséges intelligencia reflektív használata. Margrit Carbon igazgatónő hangsúlyozza, hogy meg kell tanítani a gyerekeket, hogyan kell kritikusan és kreatívan mozogni a digitális világban. Azzal a ténnyel is foglalkoznak, hogy a Klösterleschule-ban a gyerekek több mint 80%-a többnyelvűen nő fel, ami különösen fontossá teszi az integrációs stratégiákat.

Ezen túlmenően egy nemrégiben közzétett „AI@Education” című trendtanulmány ígéretes fejleményeket mutat be a mesterséges intelligencia oktatási szektorban történő felhasználásában. A tanulmány azt vizsgálja, hogy a mesterséges intelligencia hogyan tud alkalmazkodni a felhasználók nyelvtudásához. Az olyan alkalmazások, mint a Natural Language Processing (NLP) és az automatikus beszédfelismerés (ASR) lehetővé teszik a szövegek és párbeszédek egyéni elemzését és adaptálását, ami különösen előnyös a más nyelvű tanulók számára, amint az a képen látható. deutsches-schulportal.de meg van magyarázva.

Jövőbeli kilátások és támogatás

A Klösterleschule célja, hogy világítótorony projektté váljon a régióban. Már folyamatban van a kezdeti együttműködési megbeszélések olyan városi partnerekkel, mint az Eule, a Theaterwerkstatt és a District Media Center. Az igazgatónő kifejezetten kéri a minisztérium támogatását annak érdekében, hogy jobban meg lehessen felelni az iskolai kihívásoknak.

Az iskolában az első német tesztek pozitív eredményeket mutatnak, ami alátámasztja ezen intézkedések hatékonyságát. Az oktatási miniszter szeretné, ha ez a modell más régiókban is megvalósulna, és támogatja a hátrányos helyzetű családok iskoláinak célzott támogatását.

Összességében az oktatási miniszter látogatása és a kapcsolódó kezdeményezés célja a Klösterleschule létrehozása annak a szélesebb jövőképnek a részeként, hogy Schwäbisch Gmünd „CreatorCity” legyen. A digitális média használata döntően hozzájárulhat az oktatási egyenlőséghez és csökkentheti a nyelvi akadályokat, amint azt különböző tanulmányok mutatják. Az erről szóló további információk átfogó formában a dokumentumban találhatók uni-graz.at megtalálni.