Minister van Onderwijs Schopper op bezoek: Klösterleschule wordt een showcaseproject!

Minister van Onderwijs Schopper op bezoek: Klösterleschule wordt een showcaseproject!

Op 30 juli 2025 bezocht minister van Onderwijs Theresa Schopper de Klösterleschule in Schwäbisch Gmünd om een ​​overzicht te krijgen van de voortgang op het gebied van taalondersteuning en digitaal onderwijs. Begeleid door hoge zomertemperaturen werden de kinderen verwelkomd met een welkomstlied van een meertalig studentenkoor. Dit initiatief maakt deel uit van een breder programma om toekomstige vaardigheden te bevorderen en digitale media in het onderwijs te integreren.

Een bijzonder opmerkelijke samenwerking tussen de onderwijsuniversiteit van Gmünd en de stad maakt het systematische gebruik van tablets vanaf het eerste leerjaar mogelijk. Docent Andrea Liebl demonstreerde hoe deze apparaten worden gebruikt om de taalverwerving, leesvaardigheid en spelling van leerlingen te versterken. De integratie van tablets strekt zich niet alleen uit tot basisscholen, maar ook tot andere klassen en kleuterscholen.

Digitale hulpmiddelen voor het lesgeven

Het belang van digitale media in de onderwijssector wordt onderstreept door de expertise van Susanne Behrens, specialist taalondersteuning. Ze benadrukt hoe individuele hulp de taalvaardigheid van kinderen kan helpen verbeteren. Prof. Thomas Irion benadrukt ook het verstandige gebruik van deze technologieën. Als onderdeel van het FluX.Lab van de school werken leraren samen aan innovatieve benaderingen van taalontwikkeling.

Een ander belangrijk aspect is de CreatorSpace AG, die studenten toekomstige vaardigheden bijbrengt, zoals het reflectieve gebruik van kunstmatige intelligentie. Directrice Margrit Carbon benadrukt de noodzaak om kinderen te trainen in hoe ze zich kritisch en creatief kunnen bewegen in de digitale wereld. Er wordt ook aandacht besteed aan het feit dat ruim 80% van de kinderen op de Klösterleschule meertalig opgroeien, wat de integratiestrategieën bijzonder relevant maakt.

Daarnaast laat een recent gepubliceerd trendonderzoek met de titel ‘AI@Education’ enkele veelbelovende ontwikkelingen zien in het gebruik van kunstmatige intelligentie in de onderwijssector. In het onderzoek wordt gekeken naar manieren waarop kunstmatige intelligentie zich kan aanpassen aan de taalvaardigheid van gebruikers. Toepassingen als Natural Language Processing (NLP) en Automatische Spraakherkenning (ASR) maken het mogelijk om teksten en dialogen individueel te analyseren en aan te passen, wat vooral voordelig is voor leerlingen met een andere taal van herkomst, zoals te zien is op deutsches-schulportal.de wordt uitgelegd.

Toekomstperspectieven en ondersteuning

De Klösterleschule wil een vuurtorenproject in de regio worden. De eerste samenwerkingsgesprekken met stadspartners zoals Eule, Theaterwerkstatt en District Media Center worden al besproken. De directrice roept nadrukkelijk de steun van het ministerie in om de schooluitdagingen beter te kunnen aangaan.

De eerste tests Duits op de school laten positieve resultaten zien, wat de effectiviteit van deze maatregelen onderstreept. De minister van Onderwijs zou graag zien dat dit model ook in andere regio's wordt geïmplementeerd en is voorstander van gerichte steun aan scholen met onderwijsachtergestelde gezinnen.

Over het geheel genomen heeft het bezoek van de minister van Onderwijs en het bijbehorende initiatief tot doel de Klösterleschule op te richten als onderdeel van een grotere visie voor Schwäbisch Gmünd om een ​​“CreatorCity” te worden. Het gebruik van digitale media zou een beslissende bijdrage kunnen leveren aan de gelijkheid in het onderwijs en de taalbarrières kunnen verkleinen, zoals uit verschillende onderzoeken blijkt. Meer informatie hierover vindt u in uitgebreide vorm in het document uni-graz.at vinden.