Kunnskapsminister Schopper besøker: Klösterleschule blir et utstillingsprosjekt!

Kunnskapsminister Schopper besøker: Klösterleschule blir et utstillingsprosjekt!

30. juli 2025 besøkte utdanningsminister Theresa Schopper Klösterleschule i Schwäbisch Gmünd for å få en oversikt over fremgangen innen språkstøtte og digital utdanning. Akkompagnert av høye sommertemperaturer ble barna ønsket velkommen med velkomstsang av et flerspråklig studentkor. Dette initiativet er en del av et bredere program for å fremme fremtidige ferdigheter og integrere digitale medier i undervisningen.

Et spesielt bemerkelsesverdig samarbeid mellom Gmünd University of Education og byen muliggjør systematisk bruk av nettbrett fra første klasse og utover. Lærer Andrea Liebl demonstrerte hvordan disse enhetene brukes til å styrke elevenes språktilegnelse, leseferdigheter og staving. Integreringen av nettbrett strekker seg ikke bare til grunnskoler, men også til andre klasser og førskoler.

Digitale verktøy for undervisning

Betydningen av digitale medier i utdanningssektoren understrekes av ekspertisen til Susanne Behrens, en språkstøttespesialist. Hun trekker frem hvordan individuell hjelp kan bidra til å forbedre barns språkferdigheter. Prof. Thomas Irion legger også vekt på fornuftig bruk av disse teknologiene. Som en del av skolens FluX.Lab jobber lærere sammen om innovative tilnærminger til språkutvikling.

Et annet viktig aspekt er CreatorSpace AG, som lærer elevene fremtidige ferdigheter som reflekterende bruk av kunstig intelligens. Rektor Margrit Carbon understreker behovet for å trene barn i hvordan de kan bevege seg kritisk og kreativt i den digitale verden. At over 80 % av barna ved Klösterleschule vokser opp flerspråklig tas også opp, noe som gjør integreringsstrategiene spesielt relevante.

I tillegg viser en nylig publisert trendstudie med tittelen «AI@Education» noen lovende utviklinger innen bruken av kunstig intelligens i utdanningssektoren. Studien ser på måter kunstig intelligens kan tilpasse seg brukernes språkferdigheter. Applikasjoner som Natural Language Processing (NLP) og Automatic Speech Recognition (ASR) gjør det mulig å analysere og tilpasse tekster og dialoger individuelt, noe som er spesielt fordelaktig for elever med andre opprinnelsesspråk, som vist på deutsches-schulportal.de er forklart.

Fremtidsutsikter og støtte

Klösterleschule har som mål å bli et fyrtårnprosjekt i regionen. Innledende samarbeidsdiskusjoner med bypartnere som Eule, Theaterwerkstatt og District Media Center er allerede diskutert. Rektor etterlyser uttrykkelig støtte fra departementet for bedre å kunne møte skolens utfordringer.

De første tyskprøvene på skolen viser positive resultater, noe som understreker effektiviteten til disse tiltakene. Kunnskapsministeren ønsker at denne modellen skal implementeres i andre regioner og går inn for målrettet støtte til skoler med utdanningsmessig vanskeligstilte familier.

Samlet sett har besøket av utdanningsministeren og det tilhørende initiativet som mål å etablere Klösterleschule som en del av en større visjon for Schwäbisch Gmünd om å bli en "CreatorCity". Bruk av digitale medier vil kunne gi et avgjørende bidrag til utdanningsmessig likestilling og redusere språkbarrierer, noe ulike studier viser. Ytterligere informasjon om dette finnes i utfyllende form i dokumentet uni-graz.at å finne.