Wizyta Ministra Edukacji Schoppera: Klösterleschule będzie projektem wizytowym!

Wizyta Ministra Edukacji Schoppera: Klösterleschule będzie projektem wizytowym!

30 lipca 2025 r. Minister Edukacji Theresa Schopper odwiedziła Klösterleschule w Schwäbisch Gmünd, aby zapoznać się z postępem we wspieraniu języków i edukacji cyfrowej. Przy wysokich letnich temperaturach dzieci zostały powitane piosenką powitalną w wykonaniu wielojęzycznego chóru studenckiego. Inicjatywa ta stanowi część szerszego programu mającego na celu promowanie przyszłych umiejętności i uwzględnianie mediów cyfrowych w nauczaniu.

Szczególnie niezwykła współpraca pomiędzy Uniwersytetem Pedagogicznym w Gmünd a miastem umożliwia systematyczne korzystanie z tabletów już od pierwszej klasy. Nauczycielka Andrea Liebl pokazała, w jaki sposób te urządzenia pomagają uczniom w nauce języka, umiejętności czytania i ortografii. Integracja tabletów obejmuje nie tylko szkoły podstawowe, ale także inne klasy i przedszkola.

Cyfrowe narzędzia do nauczania

Znaczenie mediów cyfrowych w sektorze edukacji podkreśla wiedza i doświadczenie Susanne Behrens, specjalistki ds. wsparcia językowego. Podkreśla, jak pomoc indywidualna może pomóc w doskonaleniu umiejętności językowych dzieci. Prof. Thomas Irion podkreśla także rozsądne wykorzystanie tych technologii. W ramach szkolnego FluX.Lab nauczyciele wspólnie pracują nad innowacyjnym podejściem do rozwoju językowego.

Kolejnym ważnym aspektem jest CreatorSpace AG, która uczy uczniów przyszłych umiejętności, takich jak refleksyjne wykorzystanie sztucznej inteligencji. Dyrektorka Margrit Carbon podkreśla potrzebę szkolenia dzieci w zakresie krytycznego i twórczego poruszania się w cyfrowym świecie. Poruszono także fakt, że ponad 80% dzieci w Klösterleschule dorasta w środowisku wielojęzycznym, co sprawia, że ​​strategie integracji są szczególnie istotne.

Ponadto niedawno opublikowane badanie trendów zatytułowane „AI@Education” wskazuje na pewne obiecujące postępy w wykorzystaniu sztucznej inteligencji w sektorze edukacji. W badaniu analizowano sposoby, w jakie sztuczna inteligencja może dostosować się do umiejętności językowych użytkowników. Aplikacje takie jak przetwarzanie języka naturalnego (NLP) i automatyczne rozpoznawanie mowy (ASR) umożliwiają indywidualną analizę i adaptację tekstów i dialogów, co jest szczególnie korzystne dla uczniów posługujących się innymi językami pochodzenia, jak pokazano na deutsches-schulportal.de jest wyjaśnione.

Perspektywy na przyszłość i wsparcie

Klösterleschule ma stać się projektem latarni morskiej w regionie. Trwają już wstępne rozmowy o współpracy z partnerami miejskimi, takimi jak Eule, Theatrewerkstatt i Okręgowe Centrum Medialne. Dyrektorka wyraźnie apeluje o wsparcie ministerstwa, aby móc lepiej sprostać wyzwaniom szkoły.

Pierwsze testy z języka niemieckiego w szkole dają pozytywne wyniki, co podkreśla skuteczność tych działań. Minister Edukacji pragnie, aby model ten został wdrożony w innych regionach i opowiada się za ukierunkowanym wsparciem dla szkół, w których znajdują się rodziny znajdujące się w niekorzystnej sytuacji edukacyjnej.

Ogólnie rzecz biorąc, wizyta Ministra Edukacji i związana z nią inicjatywa mają na celu utworzenie Klösterleschule jako części szerszej wizji Schwäbisch Gmünd mającej stać się „Miastem Twórców”. Jak pokazują różne badania, wykorzystanie mediów cyfrowych mogłoby w decydujący sposób przyczynić się do równości w edukacji i zmniejszenia barier językowych. Więcej informacji na ten temat można znaleźć w obszernej formie w dokumencie uni-graz.at znaleźć.