Visita do Ministro da Educação Schopper: Klösterleschule será um projeto vitrine!

Visita do Ministro da Educação Schopper: Klösterleschule será um projeto vitrine!

Em 30 de julho de 2025, a Ministra da Educação, Theresa Schopper, visitou a Klösterleschule em Schwäbisch Gmünd para obter uma visão geral do progresso no apoio linguístico e na educação digital. Acompanhadas pelas altas temperaturas do verão, as crianças foram recebidas com uma canção de boas-vindas cantada por um coral de estudantes multilíngues. Esta iniciativa faz parte de um programa mais amplo para promover competências futuras e integrar os meios digitais no ensino.

Uma colaboração particularmente notável entre a Universidade de Educação de Gmünd e a cidade permite o uso sistemático de tablets desde o primeiro ano. A professora Andrea Liebl demonstrou como esses dispositivos são usados ​​para fortalecer a aquisição da linguagem, as habilidades de leitura e a ortografia dos alunos. A integração dos tablets estende-se não só às escolas primárias, mas também a outras turmas e pré-escolas.

Ferramentas digitais para ensino

A importância dos meios digitais no sector da educação é sublinhada pela experiência de Susanne Behrens, especialista em apoio linguístico. Ela destaca como a ajuda individual pode ajudar a melhorar as habilidades linguísticas das crianças. O Prof. Thomas Irion também enfatiza o uso sensato dessas tecnologias. Como parte do FluX.Lab da escola, os professores trabalham juntos em abordagens inovadoras para o desenvolvimento da linguagem.

Outro aspecto importante é o CreatorSpace AG, que ensina aos alunos habilidades futuras, como o uso reflexivo da inteligência artificial. A diretora Margrit Carbon enfatiza a necessidade de treinar as crianças sobre como se mover de forma crítica e criativa no mundo digital. O facto de mais de 80% das crianças da Klösterleschule crescerem multilingues também é abordado, o que torna as estratégias de integração particularmente relevantes.

Além disso, um estudo de tendências recentemente publicado intitulado “AI@Education” mostra alguns desenvolvimentos promissores na utilização da inteligência artificial no sector da educação. O estudo analisa maneiras pelas quais a inteligência artificial pode se adaptar às habilidades linguísticas dos usuários. Aplicações como Processamento de Linguagem Natural (PNL) e Reconhecimento Automático de Fala (ASR) permitem analisar e adaptar textos e diálogos individualmente, o que é particularmente vantajoso para alunos com outras línguas de origem, conforme mostrado na deutsches-schulportal.de é explicado.

Perspectivas futuras e suporte

A Klösterleschule pretende se tornar um projeto farol na região. As discussões iniciais de cooperação com parceiros da cidade como Eule, Theaterwerkstatt e District Media Center já estão a ser discutidas. A diretora apela expressamente ao apoio do ministério para poder responder melhor aos desafios escolares.

Os primeiros testes de alemão na escola apresentam resultados positivos, o que sublinha a eficácia destas medidas. O Ministro da Educação gostaria que este modelo fosse implementado noutras regiões e é a favor de um apoio direccionado para escolas com famílias desfavorecidas em termos educacionais.

No geral, a visita do Ministro da Educação e a iniciativa associada visam estabelecer a Klösterleschule como parte de uma visão mais ampla para que Schwäbisch Gmünd se torne uma “Cidade Criadora”. A utilização dos meios digitais poderia contribuir decisivamente para a igualdade educativa e reduzir as barreiras linguísticas, como mostram vários estudos. Mais informações sobre isso estão disponíveis de forma abrangente no documento uni-graz.at encontrar.