Utbildningsminister Schopper besöker: Klösterleschule blir ett skyltprojekt!

Utbildningsminister Schopper besöker: Klösterleschule blir ett skyltprojekt!

Den 30 juli 2025 besökte utbildningsminister Theresa Schopper Klösterleschule i Schwäbisch Gmünd för att få en överblick över framstegen inom språkstöd och digital utbildning. Tillsammans med höga sommartemperaturer välkomnades barnen med en välkomstsång av en flerspråkig studentkör. Detta initiativ är en del av ett bredare program för att främja framtida kompetens och integrera digitala medier i undervisningen.

Ett särskilt anmärkningsvärt samarbete mellan Gmünd University of Education och staden möjliggör systematisk användning av surfplattor från första klass och framåt. Läraren Andrea Liebl visade hur dessa apparater används för att stärka elevernas språkinlärning, läsförmåga och stavning. Integreringen av surfplattor sträcker sig inte bara till grundskolor, utan även till andra klasser och förskolor.

Digitala verktyg för undervisning

Vikten av digitala medier inom utbildningssektorn understryks av expertis Susanne Behrens, en språkstödsspecialist. Hon lyfter fram hur individuell hjälp kan bidra till att förbättra barns språkkunskaper. Prof. Thomas Irion betonar också den förnuftiga användningen av dessa teknologier. Som en del av skolans FluX.Lab arbetar lärare tillsammans med innovativa metoder för språkutveckling.

En annan viktig aspekt är CreatorSpace AG, som lär eleverna framtida färdigheter som reflekterande användning av artificiell intelligens. Rektor Margrit Carbon framhåller behovet av att träna barn i hur man kan röra sig kritiskt och kreativt i den digitala världen. Det faktum att över 80 % av barnen på Klösterleschule växer upp flerspråkiga tas också upp, vilket gör integrationsstrategierna särskilt relevanta.

Dessutom visar en nyligen publicerad trendstudie med titeln "AI@Education" några lovande utvecklingar inom användningen av artificiell intelligens inom utbildningssektorn. Studien tittar på hur artificiell intelligens kan anpassa sig till användarnas språkkunskaper. Tillämpningar som Natural Language Processing (NLP) och Automatic Speech Recognition (ASR) gör det möjligt att analysera och anpassa texter och dialoger individuellt, vilket är särskilt fördelaktigt för elever med andra ursprungsspråk, som visas på deutsches-schulportal.de förklaras.

Framtidsutsikter och stöd

Klösterleschule siktar på att bli ett fyrprojekt i regionen. Inledande samarbetsdiskussioner med stadspartners som Eule, Theaterwerkstatt och District Media Center diskuteras redan. Rektorn efterlyser uttryckligen stöd från departementet för att bättre kunna möta skolans utmaningar.

De första tyska testerna på skolan visar positiva resultat, vilket understryker effektiviteten av dessa åtgärder. Utbildningsministern ser gärna att denna modell implementeras i andra regioner och ställer sig positiv till riktat stöd till skolor med utbildningsmässigt utsatta familjer.

Sammantaget syftar utbildningsministerns besök och det tillhörande initiativet till att etablera Klösterleschule som en del av en större vision för Schwäbisch Gmünd att bli en "CreatorCity". Användningen av digitala medier skulle kunna ge ett avgörande bidrag till utbildningsjämlikhet och minska språkbarriärer, vilket olika studier visar. Mer information om detta finns i uttömmande form i dokumentet uni-graz.at att hitta.