Suche
Mein Konto
MINT studeert in het buitenland: PH Schwäbisch Gmünd start nieuw project!
PH Schwäbisch Gmünd lanceert het project “Act & Reflect smart” voor de internationalisering van MINT-studieprogramma's met DAAD-financiering.
MINT studeert in het buitenland: PH Schwäbisch Gmünd start nieuw project!
Op 9 maart 2025 wordt aan de Schwäbisch Gmünd University of Education (PH) een belangrijk project gelanceerd: “Act & Reflect smart: STEM Education in Motion”. Het doel is het bevorderen van de interculturele vaardigheden van studenten van de lerarenopleiding in de MINT-vakken (wiskunde, informatica, natuurwetenschappen en techniek). Ondanks het belang van buitenlandse studie-ervaringen zijn weinig toekomstige docenten in deze vakken bereid hun studietijd in het buitenland door te brengen. Studiegerelateerde verblijven in het buitenland zijn echter cruciaal voor het verwerven van interculturele en professionele vaardigheden, zoals PH Gmund gemeld.
Het project wordt ondersteund door het DAAD-financieringsprogramma “Lehramt.International 2.0” met ruim 600.000 euro. De PH Schwäbisch Gmünd hoopt met behulp van internationale samenwerking de professionele kwaliteit van de lerarenopleiding en de schoollessen te verbeteren. De eerste stappen omvatten het versterken van de universitaire samenwerking, het integreren van internationale aspecten in het MINT-curriculum en het wegnemen van mobiliteitsbarrières.
Doelen en maatregelen van het project
Een centraal doel van het project is de duurzame internationalisering van lerarenopleidingen in MINT-vakken. Dit moet worden bereikt door de volgende maatregelen:
- Stärkung von Hochschulkooperationen mit einem MINT-Schwerpunkt.
- Integration internationaler und interkultureller Aspekte in das MINT-Curriculum.
- Abbau von Mobilitätshürden für MINT-Studierende.
- Förderung von fachlicher Qualität und interkultureller Kompetenz durch gemeinsames Lehren und Lernen in internationalen Gruppen.
Het kick-off evenement vond plaats op 29 januari 2025, waarbij prof. dr. Kevin Larkin van Griffith University Brisbane en prof. dr. Mellony Graven van Rhodes University Makhanda de mogelijkheden voor PH-studenten presenteerden. Thilo Rentschler, algemeen directeur van de IHK, en de PH-rector prof. dr. Kim-Patrick Sabla-Dimitrov benadrukten het belang van het project voor de regio Oost-Württemberg.
Internationale samenwerking in het onderwijssysteem
De internationalisering van universiteiten wordt als cruciaal gezien om de aantrekkelijkheid van Duitsland als universitaire locatie te waarborgen. In 2023 werden in totaal 18.153 internationale samenwerkingen tussen 312 universiteiten in Duitsland (exclusief Erasmus) geregistreerd, zoals Federale regering onderstreept.
De internationaliseringsstrategie, die in de zomer van 2024 door de federale en deelstaatregeringen werd aangenomen, heeft onder meer tot doel de aantrekkelijkheid voor internationale studenten en onderzoekers te vergroten en de hindernissen voor hun integratie te verkleinen. Bovendien moeten hoogwaardige internationale ervaringen voor studenten en werknemers worden bevorderd om de mondiale concurrentiepositie van Duitse universiteiten te versterken.
Interculturele training en het belang ervan
In de context van internationalisering speelt interculturele training een cruciale rol. Deze trainingen worden op veel universiteiten aangeboden om studenten en medewerkers voor te bereiden op een verblijf in het buitenland en om internationalisering lokaal te bevorderen. De DAAD Academie geeft informatie over de ontwikkelingen op dit gebied en benadrukt dat er rekening moet worden gehouden met de huidige specialistische verhandelingen over interculturele communicatie.
De uitdaging is om eigentijdse trainingen te ontwerpen voor verschillende doelgroepen. De huidige vereisten, zoals de integratie van vluchtelingenstudenten en de kwalificatie van geschoolde werknemers, vereisen een voortdurende uitwisseling van ervaringen en methoden. Interculturele training is in de eerste plaats bedoeld om de internationale vaardigheden van de deelnemers te versterken en hen voor te bereiden op de gemondialiseerde eisen van de arbeidswereld.
Samenvattend is het project “Act & Reflect smart: STEM Education in Motion” aan de PH Schwäbisch Gmünd een belangrijke stap in de richting van het vergroten van de interculturele competentie van studenten in de STEM-lerarenopleiding. Op de lange termijn kan dit de kwaliteit van de lerarenopleiding en de perspectieven voor toekomstige leraren helpen verbeteren.