Ny professor i musikdidaktik udnævnt i Schwäbisch Gmünd!

Ny professor i musikdidaktik udnævnt i Schwäbisch Gmünd!

Med udnævnelsen af ​​prof. Dr. Ina Henning som ny professor i musik og dens didaktik ved Schwäbisch Gmünd University of Education repræsenterer et væsentligt skridt i udviklingen af ​​musikundervisning. Henning tiltræder professoratet med det formål at netværke forskning og undervisning på musikområdet og fremme en dynamisk dialog mellem uddannelse, samfund og politik. Højt PH Schwäbisch Gmünd Henning vil ikke kun fokusere på regionale rødder, men vil også stræbe efter internationalt samarbejde.

Hun planlægger blandt andet at samarbejde med Junge Oper Stuttgart (JOiN) samt internationale projekter med University of Toronto i Canada. Dens mål er at videreudvikle musikundervisningen i spændingsområdet mellem grund- og transferforskning. Hun fremhæver især vigtigheden af ​​at studere musik for at styrke lærernes personlighed og elevernes robusthed.

Innovative undervisningskoncepter

Et innovativt undervisningskoncept vil omfatte introduktion af en digital hovedfag i "Producing" og etablering af et MediaLab. Konceptet har til formål at forberede eleverne optimalt til udfordringerne ved moderne musikundervisning. Dette vil også bidrage til at opbygge en profil inden for musik på PH Schwäbisch Gmünd.

I den sammenhæng er indførelsen af ​​en ny kandidatuddannelse for "Inkluderende Musikuddannelse/Fællesmusik" på KU Eichstätt af central betydning. Dette program er ikke kun det første af sin slags i Europa, men tilbyder også omfattende kvalifikationsmuligheder med henblik på inklusion. Med dette studieforløb følger universitetet det grundlæggende princip om social retfærdighed og deltagelse, der er lige så vigtigt for skabelsen af ​​kulturelt demokrati som informationerne fra KU Eichstätt vise.

• Abschluss: Master of Arts
• Regelstudienzeit: 4 Semester
• Teilzeitstudium möglich: Ja
• Studienort: Eichstätt
• Semesterbeitrag: 78 Euro

Det anvendelsesorienterede kursus fokuserer på sammenhængen mellem teori og praksis og giver adgang til forskellige musikensembler samt adskillige praktiske seminarer. Der lægges også vægt på tværfaglige netværk, der adresserer sociale problemstillinger som migration og inklusion.

Videnskabeligt grundlag

Et væsentligt bidrag til inkluderende musikundervisning ydes i antologien "Musikundervisning og inklusion: Grundlæggende, emner og indsatsområder". Dette bind, skrevet af kendte forfattere som Ina Henning, udkommer i Helbling Verlag udgiver og belyser grundlæggende principper for inkluderende musikundervisning. De diskuterede emner spænder fra skoleudvikling til interkulturelle tilgange og har til formål at appellere til en bred læserskare af uddannelsesprofessionelle.

Henning og hendes kolleger dedikerer sig til de aktivitetsområder i musiktimerne, der omfatter sang, lytning til musik og æstetisk oplevelse. Disse forskningsprojekter, publikationer og workshops skal bidrage til bæredygtigt at transformere musikundervisningen og formulere nye perspektiver i musikundervisningen.

Samlet set det nye professorat af prof. dr. Ina Henning i sammenhæng med et foranderligt uddannelsessystem, der i stigende grad fokuserer på kravene om inklusion og kulturundervisning. Netværk af regionale og internationale partnere ses som nøglen til succes.